2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册10《苏武传》课件（53张PPT）

(共53张PPT)
《苏武传》
班固
班固
班固（32—92年）字孟坚，东汉著名史学家.《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十一年努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年,班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。
家庭：
父亲:班彪（史学家）
弟弟: 班超(投笔从戎)
妹妹:班昭(续写《汉书》)
作品：
史书: 《汉书》 前四史之一
辞赋: 《两都赋》 开创京都赋范例
诗: 《咏史诗》现存最早文人五言诗
班昭
独立完成了第七表《百官公卿表》与第六志《天文志》，《汉书》遂成。帝数召入宫，令皇后贵人师事之，号曹大家（gū）。善赋颂，作《东征赋》《女诫》。班昭为中国第一个女历史学家。
《汉书》(《前汉书》)
《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇。
分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。
史学价值:作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情。
文学价值:叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大。
《汉书》与《史记》对比
体例 耗时 时间跨度 内容
字数
《史记》 纪传体通史 14年 从黄帝到武帝3000多年 本纪、世家、列传、书、表 52万余字
《汉书》 纪传体断代史 21年 从汉高祖到王莽230年 纪、表、志、传 80万字
思考一：苏武在什么背景下出使？为什么是苏武？
背景
汉初前202年，刘邦亲率大军征讨匈奴，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前127年，派卫青占领河套地区，前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊，前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。
文 本 梳 理
思考二：请快速浏览文本，划分层次，概括各部分的段落大意。
1、武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
凭借
并：都；
稍迁：渐渐升迁
屡次
十余批人
用来作为抵押
初立为王
长辈
赞许
凭…的身份
趁机
定语后置
募：招募；俱：一同
备办财物
更加倨傲
1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）
“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”
“送匈奴使留在汉者”
“厚赂单于，答其善意”
2、这样的背景暗示了什么？
苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。
思
考
三
：
检：
1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）
A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）
B、武帝嘉其义（嘉奖）
C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿）
D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）
B
2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、乃曰：“汉天子我丈人行也”
B、答其善意
C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
D、既至匈奴，置币遗单于
B
①汉天子我丈人行也(　　　　　　)
②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(　　　　　　)
3.句式判断并翻译
判断句
汉朝皇帝是我的长辈啊。
定语后置句
就派苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。
梳 理 第二层次
2、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
打发派送
适逢
投降汉朝
陷没
暗地里一起
以及，还有
省略句，状后
判断句
（于）
动+者，
……的人
所+动
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
平时
相识，有交情
私自拜访
痛恨
希望得到
把
适逢，正好碰上
虞常
财物（古今异义）
汉天子，皇帝
人物 经历
任务四：梳理第二段内容，完成以下表格。
3、后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
只有
准备动手
[在夜里]跑出来
与（之）
被活捉
审理这个案件
n.谈话
被揭露
把情况告诉,动词
他们
派
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
牵连到
被侵犯、被侮辱
更加
招供
假如
“以何”用什么
使动用法，
让…投降
宾语前置
才
对不起
众多
“见”表被动，被动句
思考：张胜之前和虞常密谋没有告诉苏武，现在事发，为什么又告诉苏武？
苏武如何应对？
“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”
使臣受辱，就是国家受辱。
不是考虑个人的得失，而是立即想到如何才能不辜负国家的重托。
通过苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。
1、下列红色字解释不正确的一项是：（ ）
A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访）
B、虞常果引张胜（邀请）
C、见犯乃死，重负国 （更加）
D、恐前语发，以状语武。（告诉）
阅读第二、三段，完成下列练习
B
检
2、缑王者，昆邪王姊子也，
1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
3、见犯乃死
4、何以复加
2、缑王者，昆邪王姊子也，
1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
3、见犯乃死
4、何以复加
判断句
省略句、状语后置句
被动句
宾语前置句
2.指出下列句子的特殊句式
梳 理 第三层次
4、单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，[朝夕]遣人候问武，而收系张胜。
听取供词
即使活着
宾语前置
抱住扶好
无焰的火
来
抬，扛
意动，认为…壮
逮捕监禁
拔出、拿出
使…覆
坑
同“搯”
问候
却
卫律劝降，威武不屈
苏武为何坚决自刺？
以死明志
1.自己没有参与，且不同意谋反
2.汉廷没有指使此事
3.维护国家颜面

文本探究
他的自杀行为，其他人有何反应？
卫律惊；惠等哭；单于壮其节。
思考：1.卫律用什么方式救苏武？
2.卫律为什么要救苏武？
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
5、武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
渐渐痊愈
通知
会同判定…的罪
使…投降
后
判处
连坐罪
“谓何”，说什么
模拟，做……样子
趁
…的人
卫律劝降，威武不屈
律曰：“苏君，律[前]负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
背叛
满
白白地
把
使动，使…滋润肥美
幸运地
也会这样
卫律劝降，威武不屈
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
通过
做，结交为
还
你
同“叛”，背叛
做
状语后置
语气词
决定，判定
使…斗
你
状语后置
宾语前置
让
卫律劝降，威武不屈
思考并讨论：卫律是如何劝降苏武的？苏武又有何反应？
卫律对苏武的第一次劝降是全文重头戏之一，由此可见出人物怎样的形象？
卫律：
苏武：
傲慢自大、阴险狡诈、忘恩负义、卖国求荣的小人。
正气凛然、忠君爱国、意志坚定、不卑不亢、视死如归、铁骨铮铮的真君子。
二、张胜与苏武
张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
一、卫律与苏武
卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。
对比映衬的效果分析：
1、下面红色字的活用情况不同的（ ）
A 会论虞常，欲因此时降武
B 反欲斗两主
C 空以身膏草野
D 单于壮其节
D
阅读第四、五段，完成下列练习
检
2、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（ ）
A、会论虞常 会武等至匈奴
B、明日复然 项王然其言
C、君因我降 欲因此时降武
D、尚可得乎 赵王使使视廉颇尚可用否？
D
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
胁：逼迫恐吓
幽：囚禁
饮食（yìnsì）：把水和食物给人或牲畜吃喝，“饮之食之,教之诲之。”“饮马长江”(在长江边给战马喝水。指渡江南下进行征伐）
别：分开隔离
乳：生子
廪食：官府供给的粮食
去（jǔ）：弆，收藏
愈益：更加
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
杖：执，拄着
於靬：wūjiān
苏武会结网，会纺制系在箭尾的丝绳，会矫正弓和弩。
穷厄：失意困窘
流放北海，杖节放羊
1、苏武在北海牧羊时遇到了哪些困难？他是怎么克服的？
寒冷、饥饿、绝望、孤独
掘野鼠去草实而食之 武网纺缴，檠弓弩
卧起操持，节旄尽落
2.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
（1）匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。自杀是避免死于敌人之手，是避祸避辱，以免有损国家尊严，以死明志、舍生保国。
（2）匈奴在威权、富贵无法征服苏武的情况下，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由求死而变成了求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，为尊严而生，为荣誉而生，为使命而生，为国而生。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。
厚：感情深厚
说（shuì），游说：说客
虚心：诚心诚意，今指谦虚
相待：对待你
跟随皇帝到河东祭祀地神
白白地使自己在这没有人的地方受苦，信义显现的地方在哪里呢？
劾：审理,判决；检举揭发罪状：弹劾
后土：土地；土地神
宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”
忽忽：神思恍惚的样子
拿什么超过我？
更：改
夷：铲除;消灭;诛灭
为什么像这样长
久地使自己痛苦？
子卿你还想为谁忠贞呢？
春秋：常用来表示整个一年，也指人的年岁：～正富
没有犯罪被灭族的大臣
武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨。愿勿复再言！”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
都被陛下栽培
成就：栽培，提拔，今义，取得的成绩；成全
如今能够（为国家）牺牲自己，即使被杀，的确甘心把这当作快乐。
亲近：名词，近臣，
今，动词，靠近
爵：封爵，授予爵位
壹：皆;一概;一律；一定
分：料想，断定
衿：衣襟
谈家庭
兄弟自杀，母亲逝世，妻子改嫁，妹妹孩子下落不明
消除顾虑
谈汉主
年老昏聩、滥杀无辜
釜底抽薪
1.李陵劝降与卫律有何不同？为什么？
李陵，李广之孙。曾率军与匈奴作战，战败投降匈奴，汉朝夷其三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。匈奴单于得到李陵后，因李家世代为将的声望，以及与之交战时李陵英勇的表现，对他非常佩服。把自己的女儿嫁给了李陵，并加以重用，封为右校王。杜甫：“李陵苏武是吾师。”苏轼：“苏、李之天成，二公尊之至矣。”
2、匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？
卫律：威逼利诱 软硬兼施 （逼降、诱降）
李陵：动之以情 晓之以理 （劝降）
卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 　　
李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
李陵在衡量人生价值时是以个人利益得失为标准的，而苏武则以国家大局为重，不计较个人得失。苏武明知汉武帝的刻薄寡恩，还是要归汉，是因为在他心中，君国一家，他抵死也要作汉臣，其实是忠于祖国。两人的境界高下立判，更能说明苏武的伟大。
李陵劝降
梳 理 第四层次
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 单于召会武官属，前已降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁。始以强壮出，及还，须发近白。
诡言：欺骗说
常惠请求他的看守和（他）一起（去见汉使）。
具：详细，全部
按照常惠的话来责备单于
实在：确实存在/确实、诚实
汉匈和好，苏武归汉
思考：汉求苏武，匈奴为何诡言苏武已死？
作者如何刻画苏武这个形象的？
语言、动作、细节描写
对比手法反衬
自然环境烘托
细节描写：
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
“天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。”
“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。”
张胜
苏武
贪生怕死
卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世
为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落
举剑欲击之，胜请降
对比反衬
复举剑拟之，武不动
视死如归
李陵
苏武
懦弱、自私
坚强、忠贞
卫律
苏武
小结
在各种手法的刻画下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！
名家评价
孔子称：“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命”，苏武有之矣。——班固
苏 武 李白
苏武在匈奴，十年持汉节。
白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。
渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。
泣把李陵衣，相看泪成血。