二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 （五线谱）（表格式）

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课题 《箫》 课型 演唱 教学课时 1 授课时间
教学目标 1.通过肢体律动、甩纱巾、两人合作敲击三角铁等活动，学生充分感受歌曲中的长音（二分音符），并能进行师生接唱。2.通过接龙唱、跟琴唱、手势辅助等方式，学生能够运用连贯的气息、舒展、流畅的声音演唱歌曲《箫》，以及旋律的接唱。
知识结构图 1=C 2／4 《箫》情绪： 连贯优美节奏： 以八分音符为主，平稳流畅 旋律： 起伏跌宕、优美动听
教学重难点 重点：能准确演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律， 难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。
学情分析 学习起点预测 活泼好动是低段学生的最大特点，他们喜欢在音乐中手舞足蹈，因此用肢体律动、游戏等活动，学生应该非常感兴趣。但专心地关注音乐，在音乐中参与活动、感受乐曲、表现乐曲是需要教师启发和引导。
学习困难预测 对歌曲情绪、节奏、旋律、感受与认识，对于低年级学生有些抽象。因此将采用启发学生视听结合，借助线条的呈现和律动的参与，帮助学生在音乐活动中体验、表现乐曲。
教学具准备 课件、钢琴、三角铁、钢板琴、纱巾、
步骤 教学流程 课堂调控
导入 音乐导入 （学生围圈坐）随音乐在长音（二分音符）处做律动。随音乐在长音（二分音符）处甩纱巾。随音乐在长音（二分音符）处敲三角铁。（两人一组）随音乐在长音（二分音符）处敲三角铁。（学生围成里圈和外圈，外圈不动，里圈随音乐边走边敲）小结
重难点突破 二、学唱歌曲1、师生接唱长音处（二分音符）乐谱。2、师生接唱从单音扩展到2个小节的乐谱。3、出示课题《箫》。师简单介绍箫。4、边听音乐边进行歌词记忆。（学生排列歌词演唱顺序） 5、随钢琴学唱歌词。（教师边弹琴边处理有问题乐句。）6、歌曲艺术处理。① 注意乐句和换气。（教师板书划旋律线，边划边唱） ② 歌曲中连贯与弹性的对比演唱处理。（教师拿出笑脸牌引导第一第二乐句要唱的连贯舒展，第三第四乐句要唱的稍微有弹性，第五乐句第六乐句要有渐强渐弱的演唱）7、随伴奏完整演唱。三、检测环节：师生接唱歌词，清唱。（师走到谁跟前谁接唱）师生接唱歌词，跟伴奏唱。（师走到谁跟前谁接唱）师生接唱歌词与歌谱，跟伴奏唱。（师走到谁跟前谁接唱）小结
教学拓展 四、感受二声部和声效果。
总结提升 五、总结1、教师总结2、随音乐边唱边跳离开教室