部编版语文 三年级上册 期末学霸测试 第七单元 思维导图+复习试题（含答案）

部编版语文三年级上册期末学霸测试题
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第七单元 思维导图+复习试题
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班级：____________________ 姓名：____________________
一、认真细致，我会选。
1．下面互为近义词的一组词是（ ）
A．惊愕——惊讶 B．快活——快速 C．赶忙——迟缓
选一选——读文章“父亲知鸟”的部分。
2．看与闻：父亲朝树林望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有很多鸟，是因为 （　　）
A．父亲的感觉一向是对的。
B．父亲看到树叶在动，又闻到鸟身上的气味。
C．父亲闻到了鸟屎味。
3．思与听：父亲知道鸟要准备歌唱的原因是（　　）
A．黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽毛，要抖净露水和湿气。
B．黎明时是鸟最快活的时刻，鸟张开喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
4．下面加点字解释错误的一项是（ ）
A．停车坐爱枫林晚（坐下） B．山色空蒙雨亦奇（也）
C．白云生处有人家（产生、生出） D．众皆弃去（全、都）
5．关于《大自然的声音》一文中描述错误的一项是（ ）
A．水，也是大自然的音乐家。 B．风是大自然的音乐家。
C．植物是大自然的音乐家。 D．大自然有许多美妙的声音。
6．和“惊愕”意思最接近的词语是（ ）
A．害怕 B．惊讶 C．好奇 D．惊呆
二、诗词歌赋，我会做。
读古诗，回答问题。
一色裁，芙蓉向脸 。
，闻 有人来。
7．补充古诗。这首诗出自 代诗人 写的《 》。
8．给诗句中的加点字选择正确的解释，画“√”。
裁（A．裁缝。 B．裁剪。） 闻（A．闻到。 B．听到。）
9．诗中写人花难辨、花人同美的诗句是：__________，__________。
10．理解后两句诗的意思。
_____________________。
三、基础知识，我会填。
11．感知内容。
课文描述了大自然中富有趣味的____或____，抒发了作者_____________________。
12．填上合适的修饰词。
（______）的鸟儿　　（______）的羽毛 （______）的翅膀
（______）的枝条 （______）的奥秘 （______）的歌声
13．词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
________：形容小声说话的声音。
________：聚集。
________：形容水势浩大，不可阻挡。
14．照样子写词语，并任选一个词语想象画面写句子。
茫茫然（AAB式）
热腾腾（ABB式）
15．多音字注音组词。
难_____（_________） _____（__________）
数_____（_________） _____（__________）
称_____（_________） _____（__________）
差_____（_________） _____（__________）
四、文章脉络，我会理
读短文，完成练习。
大自然的声音（节选）
①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜（lán）壮阔的海洋大合唱。
②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
16．“汇”用音序查字法先查_____，再查音节______。联系上下文，我知道“汇聚”的意思是__________。
17．圈出第①段中描写雨声的词语。我还能读读下面的句子再填一个描写雨声的词语。
小雨滴敲打在船篷上，______________地唱起了歌。
18．第②段是围绕“_______________”这句话来写的，具体写了______、______和______这些歌手。
读短文，完成练习。
父亲、树林和鸟（节选）
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
19．选择（可多选），将正确答案前的字母写在括号里。
①父亲说：“林子里有不少鸟。”因为_____
A．父亲看到没有风，但叶子在动。
B．父亲闻到了鸟的气味。
C．父亲看到鸟在树林里飞。
D．父亲听到鸟在树林里叫。
②父亲主要通过_____展开观察，发现了林中有不少鸟。
A．用眼睛看
B．用耳朵听
C．用鼻子闻
D．用心去想
20．在树林中观察鸟，你认为“我”和“父亲”相比，谁观察得更仔细？请你至少说出两点理由。
五、文言知识，我牢记。
阅读短文并按要求作答。（选择题填序号）
龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。
（注释） 及：等到。
21．给这段话加一个题目，最合适的是（ ）
A．龟与兔 B．龟兔赛跑 C．竞走
22．给点字选择正确的解释。
（1）龟与兔竞走 （________）
A、一种体育活动 B、比赛跑步
（2）中道而眠 （________）
A、睡眠 B、睡觉
（3）努力不息 （________）
A、停止 B、休息
23．写出文中画线的句子的意思。
____________________________
24．读了这个故事，你明白了什么道理？
____________________________
六、诉说生活，我在行。
25．习作。
鸟儿是我们人类的好朋友，我们应该保护它们。但我们周围还存在着一些捕鸟、杀鸟的行为。怎样才能制止这些恶劣的行为呢？把自己的想法写一写，不少于300字。
参考答案
1．A
2．B
3．B
4．A
5．C
6．B
7．荷叶罗裙 两边开 乱入池中看不见 歌始觉
唐 王昌龄 采莲曲
8．B√ B√
9．荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
10．混入莲池中不见了踪影，听到歌声才觉察有人前来。
11．事物 现象
对大自然的热爱，以及对观察、探索大自然的极大欲望
12．可爱 柔软 美丽 摆动 无尽 动听
13．呢喃 汇聚 汹涌澎湃
14．欣欣然 蒙蒙亮 轻飘飘 白花花 例：妈妈一时找不到手机，急得团团转
15．nán 难题 nàn 责难 shù 数学 shǔ 数落 chèn 匀称 chēng 称谓 chāi 出差 chā 差别
16.H hui 从不同的地点、方向聚集到一起
17．滴滴答答　叮叮咚咚　沙啦沙啦
18．动物是大自然的歌手 鸟 虫 青蛙
19．A B
20．AC
21．B
22．B B A
23．等到兔子醒了，乌龟已经先到终点了。
24．我们做事不能骄傲、懈怠，要一直努力向前。
25． 请不要再捕鸟了
我的爸爸爱和几个朋友出去捕鸟。有时用鸟网粘，有时用气枪打。每次都满载而归。
当我看过关于鸟类的百科全书后，触目惊心。尤其是看过两篇新闻报道后，更为震惊。
2012年8月，沈阳晚报报道：“辽宁部分地区遭受虫灾。一夜之间，大片玉米被黑虫子啃光。”这些黑虫子，彻底粉碎了农民的丰收梦。我从电视画面上看到，一位农民爷爷无奈地看着被啃光的玉米田，在田间地头痛哭不止。
今年3月20日，人民网有位记者报道，三峡工程周边的大片树林正发生严重的马尾松毛虫灾害，有虫树株率高达90%，总面积达41万亩。
我们要扪心自问，这些灾害的发生，难道不是人们不善待鸟类造成的吗？
一次，我又看到爸爸拿着气枪，想约几个朋友去打鸟。我马上拦住爸爸说：
“爸爸，不能再去打鸟了。”“你现在正是长身体的时候，打几只鸟，回来包饺子，吃了补一补。”爸爸稍加解释地说完，就要出去。“爸爸您不要再去打鸟了。”我抢着说。“您知道吗？现在很多鸟类都濒临灭亡，就是人类捕杀的结果。”“要知道，鸟类灭绝了，人类也就灭绝了。”“有那么严重？”爸爸像是自言自语，又像是在问我，表情有些难堪。
见爸爸有些愧疚，我趁热打铁，说道勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“您想想，假如有一天世界没有了鸟类，起了虫灾，树木就要枯竭死亡。”我稍加解释地说：“人与生态的关系是鸟，林，水，田，粮，人。你看，生态平衡对于我们人类是多么重要啊！”爸爸听后，沉思片刻说：“听你这么一说，打几只鸟可不是小事，爸爸从今以后再也不打鸟了。”
最后，我要告诉所有像我爸爸这样的人们，如果打破生物链，人类将面临灭顶之灾，这绝不是危言耸听！
答案第1页，共2页
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