6 画 教案

1.画
教学要求：
１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。
２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。
３、会正确朗读、背诵课文。
教（学）具：山水画一幅，小鸟。
教学过程：
一、谈话揭题。
1.今天，老师带来了一个谜语，这是谜面，谁来读一读？（出示课件：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。）
2.你是怎么猜出来的？哪句诗让你知道谜底的？
3.介绍谜语诗。
4.听课文录音。
5.出示图片，画上有什么？
二、比较理解诗句
1.平时在远处看可以看得清山吗？
2.校园喷泉的水是什么声音？
3.春天天的花，夏天还在吗？为什么？
4.在公园里的小鸟，我们走近了，小鸟会怎样呢？
5.那么画里的情景又是怎样的？远处的山能看到颜色（出示诗句一），近处的水却没有声音（出示诗句二），春天过去了，花还在这，人来了鸟也不害怕。
6.师范读诗句。
三、认识生字
1.出示读书要求：①自己读课文，读准每一个字的字音，遇到不认识的字找拼音帮忙，多读几遍。②读书的声音只要自己听得到就好。
2.同桌识字：①同桌用生字卡互相读一读生字，不认识的字请同桌帮忙。②读的声音同桌听得到就好。
3.出示生字“远、近、还、声、无、听、去、来、色、有”。
①指名带读
②全班读
③识字游戏“收苹果”
4．归类识字
①远近还 走之
②色 斜刀头 角鱼
同偏旁识字（板书）
③近——听 换偏旁(板书)
④有——无 反义词(板书)
⑤声 组词(板书)
5.小结：识字方法：同偏旁识字、换偏旁识字、反义词、组词
6.出示词语：春天、无声、还有、远近、白色、来去、听见、画画
①指名读
②全班读
7.出示句子识字
远处有一座山，近处有一块田。
去听水的声音，来看春的花鸟。
①自己读一读
②指名读
8.出示一段话识字：“春雨轻轻地下，远山变成了绿色。我听见同学在大声读课文。”“妹妹，近来你还好吗？”指名读
四、再读诗句
1.生字都在诗句里，你能读一读吗？指名读
2.指导读出诗的节奏，
远看/山/有色，近听/水/无声。
春去/花/还在，人来/鸟/不惊。
3.配乐读诗。
4.与老师扮演角色读。
五、写字指导“水”“去”
1.观察生字在田字格中的位置，说一说你有什么发现？
2.师范写，生书空。
3.生书写，教师巡视。
4.展评。
六、拓展
1.出示谜面：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
2.指名读，猜一猜。
七、作业
1.把古诗美美地读给父母听。
2.把本课三首诗《画鸡》《画》《风》背下来。
八、板书
同偏旁 近 远 还
换偏旁 近——听
反义词 去——来 有——无