12 坐井观天 教案（表格式 ）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 二年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第五单元 12《坐井观天》
难点名称 理解寓意，明白看问题，认识事物要全面，不能自以为是的道理
难点分析 从知识角度分析为什么难 了解课文内容,以问题为线索,理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中的天只有井口那么大，体会课文在对比中蕴含的道理。
从学生角度分析为什么难 课文中，同样的天，在小鸟眼中天无边无际，而青蛙眼中的天只有井口那么大,这互为矛盾的观点是学生难以理解的。
难点教学方法 教师点拨，学生联系生活实际，体会故事的含义。
教学环节 教学过程
导入 1.同学们，今天，老师带了两位新朋友到我们的课堂上，你们想知道他们是谁吗？ （出示青蛙和小鸟的图片） 2.青蛙过河 认读生字：（出示课件）沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬。
知识讲解 （难点突破） 1.请同学们自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。 2.学习青蛙和小鸟的三次对话。 （1）自读对话。 （2）指名读，师生评读。 （3）同桌分角色练习朗读，再现对话情形。 3.指名小组分角色朗读，组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气，重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。 1.课件出示演读要求： （1）要读出对话中不同的语气。 （2）在读的时候可以加上适当的表情和动作。 2.同桌合作演读，教师巡视指导。 3.全班展示演读，师生评议。
课堂练习 （难点巩固） 1.发挥想象，小组合作续编它们之间的第四次对话。 2.全班交流续编的对话。 3.同学们，你们读了这个故事，想对自己说什么呢？
小结 同学们，我们不能像这只共底之蛙一样目光短浅，自以为是，应该让自己变得像小鸟一样见多识广老师送
大家两句诗:“欲穷千里目，更上一层楼。”