Unit3 My Weekend Plan B Read and write教案+习题（含答案）

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Unit3 My weekend plan
第5课时
B Read and write
一、教学目标
（1）能够听、说、认读单词和短语：get together, moon cake, poem, Mid-Autumn Festival
（2）能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉类型的信息和思考的能力。
（3）能够口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，并写出一篇相关日记。
（4）能够根据例词提示在文段中找到更多双音节词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来。.
二、教学重难点
重点：（1）能够听、说、认读单词和短语：get together, mooncake, poem, Mid-Autumn Festival.
（2）能够口头描述自己和吴一凡的中秋节的安排。
（3）能够根据例词提示在文段中找到更多双音节词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来.
难点：能够根据例词提示在文段中找到更多双音节词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来.
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）Warm up
1. Greeting
2. Ask and answer问答操练，复习和巩固be going to句型，开展会话练习。
（二）Lead in
T: Here are some pictures for some holidays. What holidays are they Do you know their English name （课件呈现劳动节、儿童节、妇女节的图片，学生说出名称）
（三）Presentation
1. 阅读前
(1)课件呈现本课三幅插图。What holidays are these Do you know
(2)教读National Day, Spring Festival, Christmas，齐读。
(3)小组讨论What do we often to on these holidays 指名说，教师讲解。
(4)总结不同节日的共同点。
family get together（板书get together，带读，指名读，齐读）
(5)课件呈现中秋节的图片。引导学生说出，板书Mid-Autumn Festival，教读，齐读。
共同讨论节日，激活相关背景知识和储备词汇。
2. 阅读中
(1)第一次阅读
快速阅读课文，用横线画出吴一凡日记中提到的家人，用曲线画出他们进行的活动。
(2)第二次阅读
(1)细读课文，填表格。
Who Be going to/will
Wu Yifan’s family His family will/are going to get together.
Wu Yifan and Robin
(2)小组讨论表格内容。
(3)指组汇报。
学生在汇报的过程中，适时的教学mooncake, poem。
(3)第三次阅读
播放录音，学生跟读，模仿录音中的停顿、录音和语调。
(4)两人一组互相讨论自己在中秋节会做些什么，然后完成书写活动。
3. 阅读后
(1) 播放Listen, clap and repeat录音，学生跟读，感知重音的位置。
(2) 教师带领学生边读边用手在桌子上打节拍。
(3) 在文段中找出更多的双音节单词或多音节单词，学生边读边打节拍。
(4)课件呈现文段中的藏头诗。
a. 学生朗读藏头诗。
b. 教师简单介绍藏头诗的特点。
（四）Practice
仿照课文，画一画、写一写自己的节日计划。
设计意图：训练学生的书面表达能力。
（五） Summary
T: What did you learn about this class
学生发音，教师归纳。
1.学习了单词和词组：get together, mooncake, poem, Mid-Autumn Festival
2.了解了中秋节的一些习俗。
3.知道了藏头诗的特点。
3.知道了语音中的重音。
4.能够用be going to/will的句型描述节日的计划。
（六）Homework
(1) 继续练习多音节单词的读法。
(2) 用英语写一份节日计划。
(3) 完成同步练习.
五、板书设计
B Read and write
get together 聚会
mooncake月饼 _____ will/be going to______.
poem诗
【针对性训练】
1、 基础类作业
1. story(复数)____________ 2. we(宾格)___________
3. get together(英译汉)________ 4. poem（英译汉）___________
二、提高类作业
单项选择。
（ ）1. My family ________ going to have a big dinner.
A. is B. are C. am
（ ）2. We eat ________ in Mid-Autumn Festival.
A. mooncake B. noodles C. dumplings
（ ）3. My grandma will ________ me a story about Chang’ e.
A. tells B. tell C. telling
三、创新探究类作业
我是阅读小能手。
Do you know the Chinese Dragon Boat Festival It’s a Chinese special holiday. It’s on the fifth day of the fifth month in the Chinese calendar（日历）. Tomorrow is the Dragon Boat Festival. I will be very happy. In the morning, I’m going shopping with my parents. We are going to buy some good food. Then we are going to watch dragon boat races. In the afternoon, my mom is going to make zongzi with my grandma. In the evening, we are going to have a big dinner together.
判断句子正“T”误“F”。
（ ）1. The Dragon Boat Festival is on the fifth day of the fifth month in the Chinese calendar.
（ ）2. I like the Dragon Boat Festival.
【针对性训练】答案
2、 基础类作业
1. story(复数)__ stories__________ 2. we(宾格)___me________
3. get together(英译汉)__聚会______ 4. poem（英译汉）____诗_______
二、提高类作业
单项选择。
（A ）1. My family ________ going to have a big dinner.
A. is B. are C. am
（A ）2. We eat ________ in Mid-Autumn Festival.
A. mooncake B. noodles C. dumplings
（B ）3. My grandma will ________ me a story about Chang’ e.
A. tells B. tell C. telling
三、创新探究类作业
我是阅读小能手。
Do you know the Chinese Dragon Boat Festival It’s a Chinese special holiday. It’s on the fifth day of the fifth month in the Chinese calendar（日历）. Tomorrow is the Dragon Boat Festival. I will be very happy. In the morning, I’m going shopping with my parents. We are going to buy some good food. Then we are going to watch dragon boat races. In the afternoon, my mom is going to make zongzi with my grandma. In the evening, we are going to have a big dinner together.
判断句子正“T”误“F”。
（T ）1. The Dragon Boat Festival is on the fifth day of the fifth month in the Chinese calendar.
（T ）2. I like the Dragon Boat Festival.
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