小学语文三年级书面作业设计参考答案（第七单元）
第23课 父亲、树林和鸟
基础性作业：
雾蒙蒙 鼻子 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 翅膀
2、（1）安静、幽深、朦胧的样子
（2）正在聚精会神地观察树林
（3）草木气息的浓郁
（4）摘抄略
3、（1）“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
（2）“这个时刻”是指鸟在唱歌的时候，“父亲此时也最快活”是因为父亲喜爱鸟，看到鸟儿欢快地唱着歌，父亲打心里开心。
（3）B
拓展性作业：
1、（朝）向 （潮）湿 （潮）水
战（斗） 发（抖） （抖）动
翅（膀） （榜）样 肩（膀）
2、（1）六月是鸟岛最热闹的时候。 各种各样的鸟儿、密密麻麻的鸟窝、颜色各异的鸟蛋和毛茸茸的小鸟
（2）关爱鸟类，保护家园（言之有理即可）
3、示例：我观察到月亮的形状在一个月中进行有规律的变化，根据月亮的形状，我推测出大致的农历日期。（言之有理即可）
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深圳市二一教育股份有限公司部编版小学语文三年级”双减”分层书面作业设计
单元名称 第七单元 课题 23 父亲、树林和鸟 节次
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1.认真读，写工整。 wù méng méng bí zi 父亲朝 的树林望了又望，用 闻了又 zǒng shì 闻，说：“树林里过夜的鸟 一群。黎明时，所有的鸟都 dǒu dòng lù shuǐ shī qì 着羽毛，要抖净 和 ，舒畅地 hū xī chì bǎng 。但是，黎明时的鸟 潮湿，飞起来沉重，最 容易被猎人打中。” 意图： 通过书写练习，巩固生字词的掌握。
2.重点词句，品一品。 （1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “幽深的”“雾蒙蒙的”写出了树林 。 （2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 从加点的词语中，可以体会到父亲 。 （3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 我只闻到浓的苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 比较读两个句子，第一句中的叠词用得好，更能让我们感受到：________________ ______。 （4）从上面的句子中选择一句抄写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 意图： 词句段理解，想象画面，体会词语的妙用。
3.聚焦文段，正确理解。 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” 为什么 我惊愕地问 父亲说 黎明时的鸟 翅膀潮湿 飞起来沉重 我真高兴，父亲不是猎人。 （1）在“ ”内填上恰当的标点符号。 （2）文中“这是树林和鸟最快活的时刻”，“这个时刻”是指 ，“父亲此时也最快活”是因为 。 （3）“我真高兴，父亲不是猎人。”对这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”真担心父亲这么熟悉鸟的习性，如果他是猎人，肯定能打到许多鸟。 B. “我”不喜欢猎人，所以父亲不是猎人令我很开心。 C. “我”的言外之意其实是在夸赞父亲善于观察，十分了解鸟的习性，热爱大自然。 意图： 阅读重点段落，深入理解课文内容。
拓展性 作业 （选做） 1.选一选，再填空。 〖朝 潮〗 （ ）向 （ ）湿 （ ）水 〖斗 抖〗 战（ ） 发（ ） （ ）动 〖榜 膀〗 翅（ ） （ ）样 肩（ ） 意图： 辨别形近字。
2.拓展阅读，练一练。 鸟岛 青岛湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。 六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数不胜数。窝里窝外，到处都是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋……一个月后，许许多多毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。 来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。 （1）请用“ ”画出第3自然段的关键句，围绕这个中心意思，本段从各种各样的鸟儿、___________的鸟窝、颜色各异的_______和___________的小鸟这4个方面写出了鸟岛的热闹。 （2）鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，请你写一句标语，呼吁大家保护鸟儿。 ___________________________________________________________ 意图： 拓展课外阅读，巩固语文要素。
3.搜集大自然的语言。 只要你仔细观察，就会发现更多大自然的语言。文中的父亲通过观察叶子微动，闻到鸟的气味，推测出林子中有很多鸟。老师观察到晴空万里，白云飘得高远，推测出明天准是大晴天。小明观察到地上的蚂蚁正忙着搬家，推测出大雨不久就要来到。只要留心观察，你也一定会有新的发现，请记录下来。 我观察到_________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 我推测_______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 意图： 留心生活，把自己的观察记录下来，落实语文要素。
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