黄湾镇中心小学备课教案
课 题 语文园地一 第 1 课时
教学目标： 1、交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。 2、习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。 3、发现一些多音字的不同读音，准确区别。 4、读“认”，发现和运用识字方法。 5、熟读背诵古诗《小儿垂钓》。 6、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。
教学重点： 怎样指导学生完成好三年级的第一篇习作是本次语文园地的难点。
教学难点： 体会关键词句在表情达意方面的作用。
教具准备： 投影仪 设计者：何佳玲
教学过程：
一、口语交际我们的课余生活
通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。（幻灯片展示什么是课余活动、活动种类）
二、前后四位同学组成四人小组，在组内交流自己的课余生活。
１、交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
a、可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；
b、可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；
c、可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益；
d、可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；
e、可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；
……
2、全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
3、共同评议。
a、就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？
教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。
b、评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。
c、谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。
三、读读背背
1、古代的孩子玩些什么呢？今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。
这是一首反映儿童生活的古诗，诗歌写了一个小孩坐在能遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼
教师范读
2、短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。
请大家各自试着读一读，不认识的字根据注音拼读一下，模仿老师的样子，读准韵律。
3、朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。
4、师生合作，表演古诗短剧。
教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓，教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。课 题 语文园地一 第 3 课时
教学目标 1．掌握多音字。
2．背诵古诗。
3．从生字中学生字
教学重点 掌握多音字。
教学难点 背诵古诗。
教学准备 补充一些多音字 设计者 何佳玲
黄湾镇中心小学备课教案
教学过程：
一、认读生字、区别、组词、掌握多音字
二、古诗
1、出示古诗，学习生字
2、师范读，学生跟读
3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。
三、学习新生字。
四、作业：背诵古诗
板书设计:
教学反思:课 题 语文园地一 第 2 课时
教学目标 1．能用自己的话写出一个完整的意思。
2．激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
教学重点 由于学生是第一次作文，因此我建议教师要调动好学生的积极性，帮助他们建立习作的信心。
教学难点 习作时，教师提出的要求不要过高，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。
教学准备 设计者 何佳玲
黄湾镇中心小学备课教案
教学过程：
一、想一想
同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？
二、习作指导
1、导入。
2、生选择写作题材
游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳……
课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……
个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏家……
家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……
3、写法指导：
这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。
（1）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
（2）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。
（3）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。
三、写一写
开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：
1．要把想说的事情写清楚。
2．要把话写通顺。
3．写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作。
板书设计:
教学反思:
