１、对句子的理解：
⑴ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。
⑵ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用：
这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。
⑶ 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人：
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
２、对词语的理解：
开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。
翻地：用工具把土翻松。
居然：表示出乎意料；竟然。
收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。
吩咐：口头指派或命令。
榨：翘舌音 zhà，第四声，防止读成第二声。用力压出物体里的汁液。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。(共11张PPT)
落花生
许地山
麻乍中心小学：杨万勇制作
简介
下一张
落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。
学习目标：
体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
背诵自己喜欢的段落。
理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
快速阅读课文，回答下列问题
一、给下列红色的注音
开辟（ ） 榨油（ ）
爱慕（ ）
二、看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生—〉（ ）—〉（ ）—〉（ ）
pì
zhà
mù
收花生
吃花生
议花生
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道
第一次 第二次 第三次父亲的话：
对比
返回
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
返回
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
作业：
联系本课内容，想想要怎样做一个有用的人，把想到的写下来。
【许地山】（1893—1941）现 代作家、学者。 名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说《命命鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山文集》等。
作者简介
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人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
——许地山
落花生
分角色读3—15自然段，思考：
有哪些人谈花生？
怎么谈的？
谁谈的重要？
父亲的话：
“花生的好处很多，有一样最可贵∶它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
2 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东 西。”
父亲的话有几方面意思？
哪方面是重点？
花生的好处很多，哪一样最可贵？
花生和桃子、石榴、苹果比，有什么不一样？
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1什么叫有用？
2对谁有用？
3举例谈一谈对这句话的理解。
（对别人有好处）
（别人、社会、国家）
具有花生品格的人：
工人，农民，教师……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……
总结全文
课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？
2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？
（借物喻人，主次分明）
（不图虚名，默默奉献）
作业：
①抄写句子。（课后练习3）
②背诵自己喜欢的自然段。
