6 一封信 教案(表格式)

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级/上册 教材版本 （部编版）
课题名称 第三单元 6《一封信》
难点名称 通过前后信件内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信并说明理由。
难点分析 从知识角度分析为什么难 “阅读课文，能说出自己的感受或想法”是本单元的语文要素，也是教学难点。前后信件内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信并说明理由，难点在读懂文本，联系生活实际，关注人物情感变化，体会人物心情，从而表达出真实的感受或想法。选择话题说说，是重要的阅读输出过程，既锻炼口语表达能力，又能达到感知人物形象的目的。
从学生角度分析为什么难 二年级学生通过朗读，能对比出前后信件语言文字上的不同，但学生受情感和生活经验所限，要畅谈自己的感受或想法，把喜欢哪一封信的理由说清楚，讲明白，具有一定的难度。
难点教学方法 ⒈ 朗读、对比前后信件内容的不同，圈画相关词句品读、体会露西的心情。在理解的基础上，读出人物不同的语气。 ⒉ 联系生活，体会信中表达的亲情，展开想象，大胆表达，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。
教学环节 教学过程
导入 ⒈ 这节微课我们继续学习第6课《一封信》。初读课文后，我们知道露西给爸爸写了两封信。在第三自然段中，我们找到了第一封信的内容，我们又梳理出散落在第七至十四自然段中的第二封信的内容。 ⒉ 看，这就是露西前后写给爸爸的两封信。同学们一定想知道这两封信到底有什么不同？哪一封信更让人喜欢？ 亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
知识讲解 （难点突破） ⒊ （出示“自学提示”）老师这里有一份“自学提示”，我们一起来读一读自学的要求。 自学提示： ⑴ 轻声读读露西写给爸爸的两封信。 ⑵ 比较一下，找出两封信内容的不同（可以圈圈画画）。 ⑶ 试着说说自己更喜欢哪一封信并说明理由。 ⒋ 请同学们根据“自学提示”自学。（请按暂停键，进行自学。） ⒌ 对比学习，体会情感。 ⑴ 交流前后两封信内容的不同。 ① 你不在，我们很不开心。 我们过得挺好。 ② 家里的台灯坏了，我们修不好。 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 ③ 从早到晚，家里总是很冷清。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 ⑵ 对比朗读，抓住关键词句，体会情感。 ① 对比1：你不在，我们很不开心。 ①对比1： 我们过得挺好。 第一封信，露西拿起笔，就想到爸爸在家，每天早上快乐的情景，爸爸在家“以前每天早上一边刮胡子，一边逗露西玩”。现在，爸爸不在家，露西最想在信中告诉爸爸，她“很不开心”。 第二封信，露西告诉爸爸，她和妈妈过得挺好的。露西向爸爸介绍了许多挺好的方面： 太阳闪闪发光，挺好。 希比希又蹦又跳，挺好。 我们能自己修台灯了，挺好。 下个星期天我们去看电影，挺好。 ② 对比2：家里的台灯坏了，我们修不好。 ②对比2： 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 第一封信，爸爸除了给露西带来快乐，还会修理台灯，真了不起！所以，爸爸不在家，台灯修不好，露西很不开心。 第二封信，在妈妈的提醒下，问爸爸螺丝刀放在哪儿，她和妈妈能自己修台灯。露西和妈妈真能干啊！她们面对困难能想办法解决，不给正在出国的爸爸添麻烦。 ③ 对比3：从早到晚，家里总是很冷清。 ③对比3： 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 第一封信，露西写到“从早到晚”，家里“总是”“很冷清”。“冷清”是“冷静而凄凉”的意思。朗读句子，提示“总是”一词需要重读，“冷清”的“清”要读轻声。 对比第一封信，第二封信，露西写“闪闪发光”的太阳、“又蹦又跳”的希比希，家里充满阳光，充满欢乐。信写完了，瞧，露西还在信的结尾，画了一大束鲜花。 看到这样的文字，这样的鲜花，爸爸的心情会怎样呢？想一想，是不是很高兴，很欣慰的。 ⒍ 同学们，你们有过和露西类似的经历或感受吗？比如，爸爸外出工作，很长时间不能回家。让我们再来读读第一封信。 让我们带着快乐的心情，再把第二封信读给露西的爸爸听吧。 ⒎ 我们对比了露西前后写的两封信的内容，现在，你们能说说自己更喜欢哪一封信，并说明理由吗？ 启发思考：想想，如果你是露西的爸爸，读到第一封信和读到第二封信，会有什么不同的感受呢？ 小结：前后两封信都是写给爸爸的，表达了思念之情。第一封信传递的是露西难过的心情，会让爸爸更担心、惦记；第二封信传递的则是快乐，会让爸爸感到舒服、快乐。所以，第二封信更好。 ⒏ 老师这里有露西爸爸收到露西信后写的回信。你们读一读，觉得好吗？ 亲爱的露西： 你和你的妈妈不在我身边，我在国外过得一点也不好。家里的台灯还是等我回去修吧，你们一定修不好的。我这里，从早到晚，也是冷冷清清的。
课堂练习 （难点巩固） ⒐ 展开想象，大胆表达，仿照露西的第二封信的写法。 启发思考：看了露西的信，爸爸提笔给露西写回信，一定也是充满乐观的，信中爸爸会怎么说呢？ 亲爱的露西： 我过得很好。
⒑ 写完后，组内交流，互相评价，说说自己更喜欢哪位同学替露西爸爸写的回信并说明理由。
小结 ⒒ 回顾课文，选择自己感兴趣的话题说一说。 ⑴ 我想夸夸（ ）： 。 ⑵ 我想对（ ）说： 。 启发、引导： 话题1：同学们可以结合课文，夸夸露西，她能做家务、听妈妈的话、体谅爸爸的感受……也可以夸夸露西一家，他们相亲相爱。 话题2：看了露西的信，想不想也对自己的爸爸妈妈说说心里话呢？ ⒓ 今天的微课就要结束了，老师也给同学们写了一封信。 亲爱的同学们： 你们好！ 生活中，无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。 祝 学习进步！ 身体健康！ 一位小学语文教师 2020年 8月 20日