冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计（表格式）

教学内容 第8课 春天在哪里（一） 课型 欣赏·评述
教学目标 　　1. 观察、欣赏春天的美丽，能用简短的话语表达内心的感受。　　2. 用绘画和剪贴的方式表现自己眼中的春天，提高自我表达和造型能力。　　3. 提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然的热爱。
重点难点 重点：在小组合作学习、交流过程中感受到春天的美丽。难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。
教具准备 精美图片、视频、音乐、鲜花、色卡 授课时间 1
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
课前准备：课前搜集的关于春天的资料一、欣赏导入孩子们，你们知道一年有几个季节吗？分别是什么？出示图片嫩绿的春天、火红的夏天、金黄色的秋天、雪白的冬天，每个季节都是那么丰富多彩，那么迷人，哎？春天怎么不见了？糟糕，老师把春天弄丢了，孩子们，我得去找找春天在哪里,你们愿意帮助我吗？好，下面我就邀请大家一起去找找春天在哪里？出示课题：春天在哪里二、讲授新课孩子们，这是一份2月的日历，在这个月28天中有一天是关于春天的重要信息，大家仔细找找在哪一天呢？没错，就是立春，立是开始的意思，看来春姑娘已经悄悄的来了两个多月啦，她的脚步应该遍布大江南北，那我们也加快寻找她的步伐吧，赶快在你手中的资料中寻找她的足迹吧！活动一：说春天学生准备资料1分钟学生带上资料到展台展示师：你们都在哪看到了春姑娘还是人多力量大呀！同学们找到的春天真不少，是啊，冬去春来，春姑娘开始忙碌了。看春天我们可以看到春姑娘，她融化了冰雪，让百花竞相开放，督促着柳树爷爷和小草长出新芽，她带来了春风。听春天播放声音。鸟叫 蛙叫 雨声孩子们，听听，这是什么声音？我们可以听到春姑娘的声音，她会叫醒冬眠的动物，唤回南飞的燕子。奏响一场淅沥淅沥的交响乐。闻春天出示花朵我们可以闻到春姑娘的味道，她让花香四溢，泥土芬芳。4、穿着上的春天在小朋友们的身上也找到了春天，衣服穿得薄了，可以在室外奔跑玩耍了。活动二 猜春天小朋友们，你们真厉害，你们可以找到这么多的春天，春天是千变万化的，春天是万紫千红的，春天是五彩斑斓的，春天是绚丽多彩的。春天里的颜色太多了，多到数都数不过来。接下来我就请大家一起来做个游戏，猜颜色游戏规则：请一名同学到前面来，看看老师手中的色卡，根据色卡说说你熟悉的事物、景物，学生猜颜色绿色 蓝色 黄色 粉色 红色老师再次出示课题师：春天在哪里，春天还在小朋友的画里活动三 赏春天欣赏小朋友的画看了这么多美丽的春天，如果让你来画春天，你想画什么？活动四 拼贴一幅春天的画面小朋友们说的真棒，我们不仅仅找到了美丽的春天，还畅想出一幅幅春天美丽的画面，想必大家现在已经迫不及待的想画画了吧，那接下来就让我们一起在这张大画纸上拼贴出一幅春景图吧！活动四 歌唱春天孩子们，看到你们合作出来的这幅画，你感觉怎么样？想用什么方式表达一下心中的这种激动的感觉？出示视频 春天在哪里你还会唱哪些春天里的歌曲？还想用什么方式表达对春天的喜爱？活动五 拓展 全国各地的春天春天在歌声里，春天在舞蹈里，春天在古诗里，每个春天各不相同，全国各地的春天还在这里出示图片全国各地的春天美景尽收眼底，你还想对春天说点什么？接下来让我们把语言化作文字，写一写你最喜欢的春天吧！（景、动物，植物）三、小结春天是多彩的，春天是动听的，春天是芳香的，春天是美味的，大家想让她走吗？，孩子们，你们想让她走吗？下节课让我们用画笔记录下这美好的季节。 生：4个生：春夏秋冬 生：愿意生：立春生：同桌之间交流自己的资料中找到的春天生：花开了，树和小草都发芽了，水里的冰雪都融化了……生：聆听声音小鸟的叫声青蛙的叫声 下雨的声音生：真香 很好闻生：越来越暖和，衣服穿得薄了生：草 树草莓 桃花 杜鹃花蓝天 河流向日葵 太阳 香蕉杏花 桃花 桃子……生：燕子 树 小草 小溪 放风筝的小朋友 等……生：在黑板上拼贴画生：开心、兴奋、激动生：跳舞、唱歌生：小雨沙沙 小燕子生：读古诗 小本本念一念生：学生欣赏生：春天我爱你 春天的景色太美了生：春天里的白云像小绵羊；春天里的柳树迎风飘荡生：不想 通过孩子熟悉的四个季节入手，学生的兴趣被调动。训练表达能力从日历上先寻找，让孩子明确春天已经到来。通过录像和图片、学生交流突破重点和难点。师生愉快地融进春天的大自然中，学生有许多表现，也有许多发现。教师留意学生的表现，并适当给予引导。提高学生审美趣味通过观察小草绿了， 柳树长出了嫩绿的小幼芽。听到动物的声音、下雨的声音……。体会到春天来了！培养学生实践能力。鼓励创新享受成功喜悦在歌声、舞蹈、古诗等活动中体会春天带来的乐趣通过全国各地春天景色的欣赏，让学生明确春天的景色各不相同，进行拓展训练