语文四年级下湘教版19《生死攸关的烛光》导学案

语文四年级导学案
19、《生死攸关的烛光》导学案执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 小组： 姓 名：
【学习目标】掌握生字，正确读写词语，有感情的朗读课文。默读课文，了解伯德夫人和孩子们是怎样保护绝密情报的，结合课文内容理解生死攸关的含义。从课文的学习中受到启发，认识到：在危机时刻，不要惊慌失措，要沉着机智的应对。【重点难点】重点：通过重点词语、句子的朗读，分析人物的言行，心理，体会人物的品质。难点：体会伯德夫人及其孩子的机智勇敢。【学习内容】学生自学部分给下列汉字注音并组词（ ） （ ） （ ） （ ）厄 抵 属 蜡（ ） （ ） （ ） （ ）掏 尉 攸 堪用自己的话解释下列词语的意思生死攸关 显眼若无其事 荷枪实弹不堪设想 一筹莫展从容 娇声柔声 镇定用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事。合作学习当危险步步逼近时，伯德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？伯德夫人儿子雅克女儿杰奎琳这个故事一波三折，让我们感受到了一家三口的勇敢机智，而这种勇敢来自什么呢？学生课堂展示生字词的检测练习（从所学课文导学案A部分1、2题中选出部分生字词进行上板检测）（由学生报题，检测同学分单双号进行，需在规定时间内完成）（检测批改为1号改3号、2号改4号以此类推，批改的同学需把错误的字词标记并更正，计分为错一个扣一分，书写不工整扣三至一分。）对A、B部分进行汇报展示，以小组为单位，其他同学可提出自己不同的看法以及问题（每一小题以一个小组为中心进行汇报展示，A、B部分可分别由五个小组进行展示，形式可多样，例：1、给下列汉字注音并组词先范读，带读，再对每个字进行组词，接着连组词一起带读一遍例：第二题也可带读，并且可以用里面的词语造句等第三题可以采取提问法，带领同学从课文开头到结尾逐步进行梳理总结，问题一定要简单明了。B部分一题先带领同学们找到具体文段，并且带读等第二题带领同学们了解这个故事的一波三折是哪几折，再说说自己对第二题的理解和看法，结合生活中的例子请同学们说说自己的勇敢还可以来自哪些方面等有感情的分角色表演出课文，由剩下的几组展示，分部分展示，不必展示全部（读旁白的同学需读出当时的情况的危急，分角色读的同学声音要响亮清晰，全组尽量参与并且演出当时的情景，道具自备）（对于声音响亮清晰、动作表情非常到位的小组进行加分）读了这个故事，你想说点什么呢？（尽量不要一句话概括，如某某某我很佩服你，要求和自己的实际相关或课文相关，不说空话套话）D、教师对重点部分、疑难问题进行精讲（学生自主记录）【达标测评】1、补充词语( ) ( )攸关 不堪( ) ( ) ( )枪( )弹自( )自( ) ( ) ( )其事 ( ) ( )莫展写反义词镇定——（ ） 聪明——（ ） 暗淡——（ ）3、读完这篇课文，你有何感触，能写下来与同学们分享吗？ 备注：（学生自主找出的问题及收获）