语文四年级下湘教版20《虾趣》导学案

四年级语文学科导学案
20《虾趣》导学案执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 小组： 姓 名：
【学习目标】学会本课的12个生字，理解词语“惟妙惟肖、活蹦乱跳、觅食、出神入化等朗读课文，理解课文内容，感受虾趣，背诵自己喜欢的段落学习作者细致的观察和生动的描写，感受作者对生活，对虾的喜爱之情【重点难点】重点：学习生字词，理解课文内容，感受虾趣难点：学习作者细致的观察和生动逼真的描写方法【学习内容】学生自学部分读准字音，写正确字形惟（wéi） 透（tòu） 搏（bó） 嬉（xi） 钳（qián） 退（tuì）缩（suo） 翘（qiào） 觅（mì） 藻（zao） 纹（wén） 态（tài）用自己的话解释下列词语的意思惟妙惟肖 出神入化活蹦乱跳 嬉戏旺盛 淤泥“虾趣“的含义是什么？课文从哪些方面写了虾趣？合作学习有感情地朗读课文（体会课文文段情感）课文的主要内容是什么？课文中哪些句子是写“观虾之趣”？课文哪些句子是写“赏虾之趣”？找出自己最感兴趣的自然段，说说自己的理解在你的眼中“虾”是什么样子的？齐白石画的虾是什么样的？学生课堂展示生字词的检测练习（从所学课文导学案A部分1、2题中选出部分生字词进行上板检测）（由学生报题，检测同学分单双号进行，需在规定时间内完成）（检测批改为1号改3号、2号改4号以此类推，批改的同学需把错误的字词标记并更正，计分为错一个扣一分，书写不工整扣三至一分。）对A、B部分进行汇报展示，以小组为单位，其他同学可提出自己不同的看法以及问题（每一小题以一个小组为中心进行汇报展示，A、B部分可分别由五个小组进行展示，形式可多样，例：1、给下列汉字注音并组词先范读，带读，再对每个字进行组词，接着连组词一起带读一遍例：第二题也可带读，并且可以用里面的词语造句等D、教师对重点部分、疑难问题进行精讲（学生自主记录）【达标测评】1、比一比，再组词嬉（ ） 缩（ ） 翘（ ）喜（ ） 宿（ ） 翅（ ）藻（ ） 钳（ ） 觅（ ）澡（ ） 甘（ ） 苋（ ）多音字组词xiào( ) zang( )肖 脏xiao( ) zàng( )写一写你看到的虾 备注：（学生自主找出的问题及收获）