湖北省黄石市有色第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题（Word版含答案）

2021—2022学年度高一期中测试题
历史试卷
试卷分值：100分 考试时长：60分钟
一、选择题（每小题4分，15小题，共60分。每小题只有一个正确选项）
1.据考古发掘，距今4300—5300年前的良渚遗址曾经有一座包括宫殿在内的三重城，还拥有水利系统、分等级墓葬、祭坛、以玉器为代表的礼器，一个墓葬遗址里往往有上百件随葬品，还有象征军事指挥权力的玉钺。据此可知，当时可能
A．具备国家初始形态 B．氏族制度不复存在
C．礼乐制度规范严谨 D．治金技术较为成熟
2.考古学家在考察西周时期长江流域楚文化时发现，楚文化与中原文化存在一致的礼乐文化因素，如青铜礼乐器、相似的墓葬制度，以及基本相同的文字系统等。下列说法正确的是
A．楚文化与中原文化完全相同 B．分封制实现了王室对地方的直接控制
C．分封制推动了文化的交流与认同 D．西周强化了君主专制权力
3．公元前560年，楚共王去世，楚国大臣们商议谥号，说“赫赫楚国，而君临之，抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”，这说明楚国人
A．已形成华夏认同观念 B．承认了中原地区的统治
C．接受了东周王室控制 D．开始对华夏族实行统治
4．中国古代，儒家注重道德自律，以人的自我完善为治国的出发点；道家特别关注人与自然的和谐有序，主张从自然规律中汲取治国的智慧；而法家则更注重于制度规范，以法的严密强化为治理的出发点。三者治国思想体现的核心精神是
A．强调德治，平易亲近 B．温和调节与冷酷强制相结合
C．切合人事，实践理性 D．自然探索和社会实践相促进
5．井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。这意味着私田
A．可以进行交易买卖 B．收获全部上缴国家
C．属于小农经济范畴 D．所有权归国家所有
6.史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。”其中“颇有所改”的是
①设丞相 ②设内朝 ③设御史大夫 ④设司隶校尉
A .①③ B .①④ C .②③ D .②④
7．汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士。中央官学的建立
A．推动了儒家思想正统地位的确立 B．打破了依靠血缘垄断官职的局面
C．有利于学生思想创新和个性发展 D．促进了百家争鸣局面进一步发展
8.东汉永建二年（127年）汉顺帝征召知名隐士樊英，但樊英称病推辞。于是，皇帝下诏“切责郡县”，地方官府遂用公车将樊英送至东城。该责问方式体现了
A.君权削弱 B.中央集权 C.吏治腐败 D.豪强崛起
9.汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明
A．皇权旁落 B．相权转移
C．地方权力削弱 D．行政效率降低
10.下图为唐代告身（官员接受官职的凭证）书写格式示意图。该图说明唐代告身
①由中书省和门下省官员共同草拟 ②在皇帝画可同意后交门下省审议
③最终由尚书省的官员签署并颁下 ④可体现三省相互牵制又分工配合
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
11.北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。据此可知，唐中期
A．国家统一使南茶开始北运 B．南北方饮食习惯趋于一致
C．南方经济文化影响力上升 D．南方经济水平已超越北方
12.中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。此事发生在
A．汉长安 B．唐长安 C．宋汴梁 D．元大都
13.五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试
A．实现王公子弟与百姓平等 B．改变了社会阶层结构
C．体现了公平的选拔原则 D．促成了国家统一
14.唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武帝“灭佛”。这反映出唐代
A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大
C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱
15.下图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了
图 步辇图
A．艺术审美与史料价值的统一 B．文人意趣与市井风情的杂糅
C．西域风情与中土文化的交汇 D．现实主义与浪漫主义的融合
二、非选择题（2小题，共40分）。
16．（20分）阅读材料，回答问题。
材料一
（1）分别提取材料一两幅图的信息，并从唯物史观角度指出二者之间的关系。（6分）
材料二 西汉刘向在《＜战国策＞书录》中说：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，……晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。……国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。”
唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。
——摘自普通高中教科书《历史（必修）·中外历史纲要（上）》
（2）解读材料二，概括春秋战国时期出现的历史现象，并从政治文明演进的角度指出其发展趋势。（10分）
材料三 民本思想滥觞于殷商至西周。孔子提出了“仁”的学说，主张“为政以德”。孟子集西周以来民本思想的大成，提出了“仁政”学说，主张“民贵君轻”。此外，儒家的思想家们还提出了“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”“民事不可缓也”“治国之道，必先富民”等民本思想。
——摘编自游唤民《先秦儒家民本思想论》
（3）根据材料三，指出春秋战国时期儒家民本思想的关注重点有哪些。（4分）
17.（20分）阅读材料，回答问题。
材料一 典客，秦官，掌诸归义蛮夷，有丞。……县令、长，皆秦官，掌治其县。……有蛮夷曰道。
——摘自《汉书》
材料二 在“天下如一”的“天下主义”观念下，唐代处理与周边部族关系的基本政策，既继承了前代的册封体制，又新创了管理体制，朝廷所授予的“都督”、“刺史”称号与其首领地位一样世袭不改。
——摘自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》
材料三
根据材料一，指出秦设置的处理边疆民族事务的中央政务机构和地方行政区划。（4分）
（2）根据材料二，列举唐管辖民族地区的举措。结合材料一和所学知识，简要指出在处理边疆诸问题上唐与秦的不同之处。（8分）
（3）根据材料三的秦朝疆域图，结合所学知识，指出秦朝疆域的四至。比较秦朝和唐朝前期的疆域图，结合所学知识，简析盛唐的特点。（8分）
参考答案
一、选择题（每小题4分，15小题，共60分。每小题只有一个正确选项）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C A C D D A B
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 B D C B C C A
非选择题（2题，共40分）。
16.（20分）
（1）信息：（4分）
图一：铁农具的使用；图二：井田制废除，授田于百姓。
关系：（2分）生产力的发展推动了生产关系的变革。
（2）历史现象：（6分）
①传统的政治秩序遭到破坏（或礼崩乐坏）；
②诸侯国间出现强国兼并弱国的形势（或列国纷争）；
③华夏被周边民族所认同（或华夏认同，或各族同源共祖的观念得到发展）。
趋势：（4分。答出其中 2 点即可得4分）
①从贵族政治走向官僚政治（或宗法制分封制走向崩溃）；
②从分裂走向统一；
③出现民族交融趋势。
关注重点：（4分）
①仁政；②重民、富民。
17.（20分）
（1）在中央设置“典客”；在少数民族聚居地设置“道”。（4分）
（2）举措：设置（羁縻）都督府、州；当地民族首领世袭官职。（4分）
不同：秦任命官吏实行行政管理，唐则加以（羁縻）笼络，怀柔。（4分）
（3）秦朝四至：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东（或东到大海，西至陇西，南濒南海，北抵长城）（4分）
盛唐特点：胡汉双轨，兼纳长城南北、农耕与游牧的世界性帝国。（4分）
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