语文三年级上湘教版第四单元《口语交际》导学案

口语交际
最佳方案
学习目标：
学会策划有意义的秋游活动。
培养组织语言的能力，能清晰流畅地表明自己的观点。
培养理性、周全地思考问题的能力，学会从多种方案中筛选，保留最佳方案。
发扬主人公意识，为集体活动献计献策。
重点难点：
重点：秋游活动如何邪恶化，怎样才能既玩得开心，又节省开支。
难点：怎样的方案才能得到大家的支持和认可。
学习方法：
合作探究，设计最佳方案。
体验学习：
学习过程 师生笔记
自主思考回顾以往的秋游活动，说说你最开心难忘的是什么？思考：以往的秋游活动哪些内容最受大家欢迎？哪些内容不应保留？读课文，明白本次交际的主要内容，进行思考设计。小组讨论组长当小主持人，组织大家畅所欲言，谈谈自己的主意和想法。要求：先概括地表明自己的观点，然后再具体地说说设计方案。同学之间取长补短，小组内一同制订更加行之有效的活动方案。小主持人总结归纳出小组意见，准备在全班发言。交流展示由班长当主持人组织全班交流。各组推荐代表填写表格，并张贴公布。由各组小主持人做介绍。对同学的发言如有更正、补充，要等该同学发言完再说。全班讨论，哪组提出的方案最有意义、最切实可行。主持人进行总结，选出可采纳的方案。课堂检测完成表格。地点活动估计费用快乐指数 （★）学习反馈通过这节课的学习，你有什么收获？ （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）
学后记