语文三年级上湘教版15《迷人的秋色》导学案1

15迷人的秋色
（第一课时）
学习目标：
１、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”１２个生字。
２、指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。
重点难点：
掌握本课生字的音、形、义。
指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。
学习方法：
自读自悟，合作探究
体验学习：
学习过程 师生笔记
自主学习初读课文，思考：课文中迷人的秋色有哪些？再读课文，画出生字词，读准字音，记忆字形，理解字义。（提示：可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形；可以采用找近义词、联系课文内容的方法理解字义。）三读课文，思考课文主要写了什么内容？合作探究讨论难记、难写的字，易读错、易写错的字，交流对字词的理解。组长带读生字，并组词。找出课文的中心句。理解：“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？应该怎么读？有感情地读一读。作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人？具体写了哪些水果？边读课文边画出水果名称，并完成填空。在迷人的秋色里，有 ，有 和 ，有 ，还有 和 。交流展示分段朗读课文，说说课文主要写了什么内容？小老师带读生字词，范写难写的生字，讲解对字词的理解。交流合作探究第2题。四、课堂检测1、连写本课的生字，并组词。2、写近义词、反义词。近义词：突然——（ ） 遍地——（ ）逗人——（ ） 称赞——（ ）反义词：增加——（　　 ） 喜爱——（　　　）透明——（　　　） 特色——（　　　）比一比，组成词语。（课后第2题）学习反馈通过学习，你有什么收获？还有什么疑问？ （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）