语文三年级上湘教版16《短文两篇》导学案1

16*、短文两篇
学习目标：
认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。
朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
理解课文内容，学习课文的写作方法。
重点难点：
重点：认识生字，朗读课文。
难点：学习短文的写作方法。
学习方法：
自主学习，合作探究，反复朗读，在读中感悟，明确写作方法。
体验学习：
（第一课时）
家乡的哈密瓜
学习过程 师生笔记
自主学习1、初读课文，想想课文主要写了什么？2、再读课文，画出生字词，读准字音，联系课文理解字词的意思。3、同桌互读课文，要求把课文读通、读顺。4、思考：读了作者介绍的哈密瓜，你最想说的是什么？合作探究1、作者是从哪些方面介绍哈密瓜的？说说读后的感受。作者是怎样让你产生这种感受的？他是怎么写的？小组一段一段来学习。2、学习第１自然段。齐读，思考：从这一段你知道了什么？你从哪里知道？齐读：脑子里勾画出哈密瓜的样子。3、学习第２自然段。描述自己脑海里的哈密瓜？这么漂亮的水果放在你眼前，你的第一感觉是什么？读读描写哈密瓜味道的句子，说说你知道了什么？从哪里看出来的？小组练习有感情地朗读。4、总结写法。作者是怎么样把哈密瓜写得这样美，写得这样好的呢？交流展示展示正确、流利地朗读课文。2、作者是从哪些方面介绍哈密瓜的？说说读后的感受。3、描述自己脑海里的哈密瓜？4、交流描写哈密瓜味道的句子。谈谈体会。5、展示有感情地朗读课文。6、交流作者的写法。课堂检测我会根据课文内容填空。哈密瓜品种 ，形状 ，大小 ，颜色 ，味道 。2、摘抄自己喜欢的词句。学习反馈学了这篇课文你有什么感受？ （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）