语文三年级上湘教版12《少年白居易》导学案

12*少年白居易
学习目标：
认读本课10个生字。
理解课文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
学习白居易，从小树立远大志向。
重点难点：
重点：理解课文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过自主读书明白顾况对白居易的态度为什么会发生变化。
学习方法：
自读自悟、讨论表演。
知识链接：
白居易（772——846），字乐天，号香山居士，唐代下硅（今陕西省渭南县）人。唐德宗贞元进士，曾任翰林学士、左拾遗等职，因上书议论政事获罪，被贬为江州司马。后任杭州、苏州刺史，官至刑部尚书。他是唐代大诗人，是新乐府运动的积极倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。他的诗形象鲜明，语言通俗，为人们喜闻乐见。有《白氏长庆集》。
体验学习：
学习过程 师生笔记
自主学习自由朗读课文，圈出生字词，自学生字。借助拼音读准生字，连着词语句子一起读。同桌互读带有生字的词句，互相纠正读音。难读的词句，由组长带读。再读课文，读通顺句子，边读边思考：故事发生的时间？文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？完整地说说课文主要讲了一件什么事？3、再把课文认真地读一读，看看自己能根据课文内容提出什么问题？有一定思考价值的问题才值得大家讨论。合作探究读读开头的古诗，说说古诗的意思。小组讨论：顾况对白居易的态度为什么会发生转变？你认为顾况是个怎样的人？“这样的志向”是指怎样的志向？“白居不易啊！”中的“白”“居”是什么意思？这句话与最后一句话有什么联系？课后第2题。3、组内练习分角色朗读。三、交流展示1、完整地说说课文主要讲了一件什么事？2、提出一个值得大家思考的问题，集体讨论。3、交流合作探究第2题。四、课堂检测1、我的采蜜屋。（先读一读，再把自己喜欢的词摘抄下来。）豪华 楼台亭阁 热闹非凡 川流不息眼花缭乱 浏览 崇拜 偶像 鼎鼎大名毕恭毕敬 都市 试卷 白发苍苍捋胡须 吟诵 大有作为给下面加点的字注音。作为（ ） 朝气（ ）才华（ ） 都市（ ）我觉得白居易是一个的人。学习反馈读了课文后你有什么感受？ （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）
学后记