语文三年级上湘教版1《早晨真好》导学案1

早晨真好
（第一课时）
学习目标：
会认、会写本课的生字；借助词典理解生词。
正确、流利、有感情的朗读诗歌，知道诗歌主要写了什么内容。
学习重点：
掌握本课的生字，理解新词。
学习难点：
正确、流利、有感情的朗读诗歌，知道诗歌主要写了什么内容。
体验学习：
学习过程 师生笔记
预习出示预习内容：自由读诗歌，读不准的生字、不理解的字词做上记号。借助拼音或字典把生字词读准，并多读几遍。哪些生字难写，哪个部件易写错？想想你有什么好办法记住它？给课后田字格里的生字注音，组词。用自己喜欢的词造句。再读诗歌，思考：你知道了什么？还有什么疑问？2、独学独练（自主完成预习内容）3、群学交流小组互相检查课后田字格里的生字注音及组词，发现错误，及时纠正。然后由组长带读或组长指名组员读。小组交流记忆字形的方法，讨论书写生字时应注意的地方。小组讨论对新词的理解及方法，用自己喜欢的词语说一句话。小组互相检查朗读诗歌，互相纠正读错的字音。小组齐读古诗，然后说说你知道了什么？提出疑问讨论。4、达成共识，在小黑板上写出展示内容。二、展示1、组长发言我们能把生字读准确，并组词。我们讨论了难写、易写错的生字，理解了难懂的词语。我们能用喜欢的词语造句。我们读懂了 ，我们的疑问是： 。组员补充我还能用 造句：我还理解了 的意思：我认为 字在书写的时候要注意：我还读懂了：我还有一个问题：解答质疑其他小组提出质疑，由本组成员解答。4、小组展示课文朗读情况。比一比哪个组读的更好？三、巩固1、整理纠错。2、完成巩固练习拼一拼，写一写。pěng zhe lǐng jīn xiǎo zuǐ( ) ( ) ( )bèng tiào yīn fú yín chàng( ) ( ) ( )比一比，组成词语 。领（ ） 始（ ） 抱（ ） 甩（ ）令（ ） 抬（ ） 跑（ ） 用（ ）造句。快乐 ______________________________奔跑 ______________________________检测反馈:语文组长到老师批改，组长批改组员。小结通过这节课的学习，我的收获是我的疑问是 （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）
反思