教科版（2017秋）四年级科学上册第一单元声音单元测试卷（含答案）

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.下列关于噪音的说法中，不正确的是（ ）。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
2.声音传播的特点有（ ）。
A.不能在液体中传播 B.能在各种物体中传播 C.只能在空气中传播
3.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（ ）（如图所示），由此可以推断（ ）。
A.甲是大音叉 B.乙是大音叉 C.无法确定
4.下列关于声音的传播的描述，正确的是（ ）。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质
C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面
5.声音在下列哪种物质中传播是最快的（ ）。
A.空气 B.水 C.钢铁 D.木头
二.填空题
1.物体振动的（ ）越大，发出的声音越强。
2.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。
3.大量事实证明：声音因物体振动而（ ）。振动停止，声音（ ）。
4.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（ ）。
5.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（ ）不同。它的单位是：（ ）（dB）。
三.判断题
1.音叉被击打发声后，立即轻轻触及水槽内的水面，耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。（ ）
2.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（ ）
3.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（ ）
4.动物的发声与振动无关。（ ）
5.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（ ）
四.连线题
1.连线题。
鸟叫声
人为的声音 电锯声
雷声
自然界的声音 雕刻石碑的声音
雨声
琴声
五.简答题
1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
六.综合题
1.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。
方法一：
方法二：
2.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？
我的发现：（ ）
（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（ ）。
3.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。
（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（ ）。
（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（ ）。
（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（ ）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、“小”）； 当重重敲击音又时， 音叉发出的音量比较（ ）（选填“强”、“弱”）， 气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、“小”）。
（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、 “小”）。
（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（ ）和（ ）有关。
（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（ ），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（ ）。
参考答案
一.选择题
1.D
2.B
3.A
4.C
5.C
二.填空题
1.幅度
2.紧；短；快；高
3.产生；消失
4.振动
5.强弱；分贝
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。
2.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。
六.综合题
1.在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来
2.尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低；低。
3.鼓膜；鼓膜振动时会跳动；弱；小；强；大；大；发声体的距离；声音的强弱；声音的强弱；振动；很强的声音