语文三年级上湘教版2《难忘的小诗》导学案1

难忘的小诗
（第一课时）
学习目标：
1、会认、会写本课的生字。
2、能正确、流利地朗读课文。知道课文讲述了一件什么事。
重点难点：
重点：掌握12个生字的音、形、义。
难点：能用自己的语言概括课文的主要内容。
学习方法：
随着课文中的句子和词语学习生字，思考讨论记忆字形的方法，联系上下文理解生字词，熟读课文了解主要内容。
知识链接：
陶行知，中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任，继任中华教育改进社总干事，推动平民教育运动，最早注意到乡村教育问题。陶行知先生一生办过许多各种类型的学校，这些学校为社会培育了大批有用人才，还输送了不少革命青年到延安和大别山抗日根据地参加革命。陶先生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。
体验学习：
学习过程 师生笔记
预习1、出示预习内容自由轻声读课文，标出自然段序号；把生字词圈出来，借助拼音或字典读准字音。给课后田字格里的生字注音，并组词。思考：有什么好办法记住这些生字？在写的时候要注意什么？再读课文，边读边思考：这篇课文写了什么事？在不理解的地方做上记号。独学独练群学交流同桌之间互读生字，相互正音。小组交流有什么好办法记住生字？哪些字难记，该怎么记？写得时候要注意什么？组内分段朗读课文，要求读正确、流利。小组交流课文主要写了什么事？讨论不理解的地方。（提示：联系上下文理解难懂的词句。）4、达成共识展示认读生字词。育才学校 陶行知 但是 难免 骂人注视 不甘示弱 朗诵 既然 大胆各组派代表，分段朗读课文，比一比哪个同学读的准确，流利。说说课文主要写了一件什么事？还有哪些问题没解决？巩固整理纠错完成练习我会给生字注音，并组词。（ ） （ ） （ ）育 陶 但（ ） （ ） （ ）难 免 骂（ ） （ ） （ ）注 甘 弱（ ） （ ） （ ）朗 既 胆（ ） （ ）和 难（ ） （ ）我会辨字组词。既（ ） 但（ ） 陶（ ） 免（ ）即（ ） 胆（ ） 淘（ ） 兔（ ）我会照样子写词语清醒清醒蹦蹦跳跳小结通过这节课的学习，我收获了 （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）