语文三年级上湘教版6《聂耳与国歌》导学案2

聂耳与国歌
（第二课时）
学习目标：
有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段；了解“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式。
体会课文内容所含的爱国情感。
重点难点：
重点：有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
难点：体会第四、第五自然段中的语言及其所含的爱国情感。
学习方法：
抓住重点词语、重点句子反复品味感悟，读议结合。
知识链接：
体验学习：
学习过程 师生笔记
自主学习朗读第1自然段，这一段主要写了什么？你有何感受？默读第2自然段，从这一段中，你知道了什么？朗读第3自然段，你知道了什么？通过“激动、主动请求”这些词，你体会到了什么？这一段应该读出聂耳什么心情？试着有感情地读一读。合作探究学习第四自然段。默读第四自然段，思考哪些句子具体描写了聂耳全身心地投入曲谱创作中？把找到的句子画出来，认真读一读，在小组内交流感受。他一遍又一遍地朗诵着歌词：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。哪些句子是聂耳由歌词产生的联想？母亲呼唤儿女们去干什么？从“一遍又一遍地朗诵”你体会到了什么？他忘了吃饭，忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回疾走，一会儿又挥动臂膀高昂起来。这里用了三个“一会儿”，写了聂耳连续不断的动作说明了什么？怎么读？有感情地朗读第四自然段，读出聂耳的一片爱国之情。学习第五自然段自由朗读第二句话，你有什么发现？读了这一段，你有什么感受？练习朗读，表达你的感受。背诵第5自然段。交流展示展示自主学习的1、2、3题。展示合作探究中的问题。比赛读、齐读第五自然段。展示背诵第5自然段。归纳总结齐读第6自然段。齐唱国歌。课堂检测用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话。2、背诵第五自然段。六、学习反馈说说学了这篇课文后，你有什么感受？ （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）
学后记