语文三年级上湘教版14《中秋寻月》导学案2

14、中秋寻月
（第二课时）
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。
重点难点：
重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，体味清新的语言。
难点：感受作者神奇的想象力，体会文中蕴含的哲理。
学习方法：
自读自悟，合作探究
体验学习：
学习过程 师生笔记
自主学习月亮是什么样子的？画出课文中描写月亮的句子，把自己的感受写在句子旁边。然后有感情地读一读。合作探究小组交流自主学习的成果。读句子，理解句子。“月亮款款地，悄悄地溜进来……”这句话运用了 的手法，一个“ ”字，把月亮写活了，生动地刻画出孩子们 的心理。3、联系上下文说说下面句子的意思。“大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。”“那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？”作者中秋寻月寻到了什么？你们又寻到了什么？练习有感情地课文，背诵自己喜欢的部分。提示练习朗读的方式:自己练读、同桌读、小组读、分角色朗读、全班齐读。三、交流展示1、展示自述学习的问题。有感情地朗读相关句子，并说说自己的体会。2、展示对合作探究中三句话的理解。3、展示背诵自己喜欢的部分。四、课堂检测1、课后习题第2题。2、课后选作题。3、交流合作探究第4题。4、我的采蜜屋——我要这把文中写的好的，想象丰富的句子摘抄下来。五、学习反馈学了这一课，你有什么收获？还有什么疑问？ （教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）
学后记