第16课 冷战 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
课堂导入
图片表明:二战前后美苏关系发生了什么变化？
1942年漫画《绞死希特勒》
合作
冷战
第16课 冷战
第五单元
二战后的世界变化
课堂导入
评价目标
评价任务
思维导图
中考演练
＊了解冷战的含义、美苏推行冷战的原因、知道德国分裂的进程与影响；
＊掌握冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响
＊认识以美、苏为首的两大集团的长期对峙，严重威胁了世界和平和各国的发展。
评价目标
评价目标
美国
苏联
当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说:“人们在欢呼跳跃···他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。”
1945年5月8日
这里的两个“战争”分别指的是什么？
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除了武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这被称为“冷战”。
冷战的含义
解析冷战
冷战的双方：
冷战的手段：
冷战的目的：
冷战：二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
开始和结束的时间：
1947年—1991年
评价任务一：冷战的发生
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
材料一：战后美国实力简表
经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。
军事 1945年，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
为什么要“战”？
（1）二战后，美国成为经济、军事实力最强大国家。
（2）美国称霸世界的野心日益膨胀。
（3）强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
强大的美国，也是苏联潜在的防御对象。
（4）美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。（根本原因）
联合国总部花园内的
“打结的手枪”
冷战时期（苏）赫鲁晓夫与肯尼迪（美）较量的漫画
①二战后世界人民的反战思潮。
②双方势均力敌，不敢贸然开战。
为什么会“冷”？
美 VS 苏
(资本主义）
（社会主义）
矛盾不断加深
“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”
——英国前首相帕默斯顿
国家利益
社会制度
从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。
丘吉尔演说中的铁幕是指什么？
指战后初期苏军驻扎在东欧、南欧等国家，显示了共产主义的挑衅
序幕：1946年丘吉尔铁幕演说
时间：
提出人:
内容：
影响：
1947年3月
(1)希腊和土耳其受到共产主义威胁，要求国会拨款援助。(2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
美、苏战时同盟关系正式破裂，
冷战开始。
杜鲁门
以美国为首的资本主义世界
以苏联为首的社会主义国家
干涉别国内政
遏制共产主义
开始：杜鲁门主义的出台
实质：干涉别国内政，遏制共产主义和苏联，称霸世界。
欧洲是二战的主战场，战争给欧洲国家带来严重的灾难。战争结束时，欧洲满目疮痍，西欧国家普遍存在财政危机，物质贫乏等问题，国民经济呈现出一片衰微破败的现象。
美国对此忧心忡忡

美国应该尽力协助世界回复至经济健全常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90％是赠予，10％是贷款。
经济表现：1947年马歇尔计划
“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”
—法国总理皮拉尔迪
结合上面材料，说说美国实施马歇尔计划的目的。
目的：企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度（控制西欧，遏制苏联，称霸世界）。
黄鼠狼给鸡拜年的结果
评价任务二：德国分裂
联邦德国
“民主德国”
东德
西
德
阅读课本75-76页，思考：
1.德国是在怎样的大背景下分裂的？其分裂的导火线是什么？
2.德国的分裂产生了怎样的影响？
“柏林危机”
（1）1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并， 准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。
（2）1948年6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资。
（3）美、英立即对苏占区实行反封锁，“柏林危机”爆发。
美国援助欧洲的物资
通过飞机将援助物资空运到西柏林
危机解除
（1）苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。
（2）美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。双方都留有余地。
（3）11个月后（1949年5月12日），美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。
德国的分裂
（1）1949年9月，美、英、法占领区成立德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。
（2）1949年10月，苏占区成立德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
（3）影响：欧洲冷战对峙的局面基本形成。（德国分裂是冷战的产物）
欧洲冷战对峙局面基本形成——德国的分裂
“任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统”
——出自1949年某公约第5条规定
材料内容分别源于哪个组织？这个组织有何性质？
1949年，美、英、法等12国成立“北大西洋公约组织”，即“北约”。
北约——军事上的表现
性质： 大国控制的军事政治集团
北约是美国遏制苏联、称霸全球的军事集团。
评价任务三：北约与华约的对峙
冷战时期苏联宣传画：
苏联人对美国人说 ：“你最好别惹我！”
1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰等8国在波兰首都华沙签订《友好合作互助条约》，通称《华沙条约》，“华沙条约组织”成立，简称“华约”。
针对美国的冷战政策，苏联在经济上和军事上采取了什么对策？
经济上：
军事上：
1949年，建立“经互会”
1955年，成立“华约”
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
华约标志
苏
联
波 兰
民德
罗马尼亚
保加利亚
匈牙利
捷克斯洛伐克
联邦德国
奥地利
瑞士
瑞 典
芬 兰
法 国
意 大 利
土 耳 其
西 班 牙
希 腊
丹麦
英 国
冰岛
挪 威
荷兰
比利时
葡萄牙
爱尔兰
阿尔巴尼亚
中立国
北约成员国
华约成员国
资本主义阵营
社会主义阵营
南斯拉夫
北约
华约
标志着 格局最终形成。
两极
冷战开始的标志：
杜鲁门主义的出台
对比
北约、华约的成立
20世纪60年代
古巴导弹危机
美国入侵越南
20世纪70年代
苏联入侵阿富汗
美国制定了
“星球大战计划”
20世纪80年代
冷战阴影下的对峙
1991年底，苏联解体，标志美苏冷战结束，美苏两极格局结束。
美苏冷战局面什么时候结束？
区分两个概念的时间节点
冷战
两极格局
1947年“杜鲁门主义”——1991年苏联解体
1955年“华约”成立——1991年苏联解体
冷 战 的 影 响
材料一：阿富汗战争旷日持久，历时九年多，给阿、苏两国人民带来深重灾难。阿富汗有130多万人丧生；苏联在战争中累计伤亡5万余人。
导致世界动荡不安，威胁世界和平与安全。
材料二：在争霸对峙过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐渐走向缓和，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的因素。
材料三：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的其它成就竞赛‥‥‥没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球‥‥‥
美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆发。
客观上推动了科技发展。
冷
战
含义
开始
表现
美
国
苏
联
二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
1947年，“杜鲁门主义”出台
经济上：1947年，实施“马歇尔计划”
政治上：1947年，出台“杜鲁门主义”
军事上：1949年，成立“北约”
军事上：1955年，成立“华约”
美苏两极格
局最终形成
思维导图
1、（2021·青海西宁·中考真题）1947年3月，美国总统发表演说，把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这一演说后来被称为
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．罗斯福新政 D．新经济政策
A
中考演练
2、（2021·吉林长春·中考真题）“冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。”这描述的是冷战的（ ）
A．历史原因 B．主要目的
C．基本含义 D．深远影响
C
3、（2021·江苏盐城·中考真题）区分史实与史论是历史学习的重要要求，下列表述中，属于“史论”的是（ ）
A．1947年，美国出台“杜鲁门主义” B．1947年，美国提出“马歇尔计划”
C．1949年，北大西洋公约组织成立 D．冷战是一种非战争非和平的对峙状态
D