5.1《认识一元一次方程》（第一课时）课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
老师的年龄乘以3再减去17刚好为73,那现在你能知道老师的年龄吗？你是怎么猜？
小游戏：猜老师的年龄
导入新课
1 认识一元一次方程
第1课时 一元一次方程
学习目标
1.理解一元一次方程的概念.
2.会根据具体问题中的等量关系列出一元一次方程.（重点、难点）
我能猜出
你年龄
你的年龄乘2减5得数是多少？
21
你今年13岁
他怎么知道的？
方法二:如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是 ，
所以得到等式： 。
2x-5
2x-5=21
方法一:
(21+5) ÷2﹦13
一、 你今年几岁了
像这样含有未知数的等式叫做方程
1.审题找等量关系。（可以将主要的语句画出来）
2.设未知数。（一般要求什么就设什么）
3.列方程。（根据等量关系）
列方程的一般步骤：
小组合作，完成剩下的问题。
小颖种了一棵树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长高到1米？
40cm
100cm
x周后
40+15x=100
二、树高
如果设x周后树苗长高到1m，那么可以得到方程： .
原来树苗的高度+增长的高度=新树苗的高度
甲、乙两地相距 22 km，张叔叔从甲地出发到乙地，每时比原计划多行走 1 km，因此提前 12 min 到达乙地，张叔叔原计划每时行走多少千米？
设张叔叔原计划每时行走 x km，可以得到方程：
．
三、路程
12
60
22
x
- =
22
x+1
计划的时间 —实际时间=12min
路程 速度 时间
计划
实际
22
22
x
x+1
22
x
22
x+1
根据第六次全国人口普查统计数据，截至 2010 年 11 月 1 日 0 时，全国 每 10 万人中具有大学文化程度的人数为 8930 人，与 2000 年第五次全国人口 普查相比增长了 147.30%． 如果设 2000 年第五次全国人 口普查时每 10万人中约有 x 人具 有大学文化程度，
那么可以得到 方程： ．
四、人口
x ( 1 + 147.30% ) = 8930
2000年大学文化程度人数+增长的人数=2010年大学文化程度的数量
某长方形操场的面积是5850 m2，长和宽之差为25 m，这个操场的长与宽分别是多少米？
x(x＋25)＝5850
x m
(x+25) m
如果设这个操场的宽为 x m，那么长为 (x＋25) m，由此可以得到方程： .
五、面积
长×宽 =面积
（1）由上面的问题你得到了哪些方程？其中哪些是你熟悉的方程？与同伴 进行交流.
（2）方程 2x - 5 = 21，40 + 5 x = 100，x ( 1 + 147.30% ) = 8 930 有什么共 同点？
议一议
（1）2x-5=21
(2) 40+15x=100 (3)
12
60
22
x
- =
22
x+1
(4) x ( 1 + 147.30% ) = 8930
(5) x(x＋25)＝5850
在小学时学习过（1）（2）（4）这样的方程
①都是只有一个未知数且次数是1，②都是等式，③都是整式
在一个方程中，只________________，而且方程中的代数式都是整式，______________都是1，这样的方程叫做一元一次方程.
含有一个未知数
未知数的指数
一元一次方程的定义
判断一个方程是一元一次方程，化简后必须满足三个条件：
①含有一个未知数；
②未知数的指数是1；
③方程中的代数式都是整式.
判断下列各式是不是一元一次方程.不是的请说明原因：
①2x2－5＝4；②－m＋8＝1；③x＝1；④x＋y＝1；
⑤x＋3>0；⑥2x2－2(x2－x)＝1；⑦ -7=4 ；
⑧πx＝12.
√
√
√
√
2
x
试一试
×,两个未知数
×,不是等式
×, 未知数的指数不是1
×,不是整式
典例精析
例1　若关于x的方程2xm－3＋4＝7是一元一次方程，求m的值.
解：根据一元一次方程的定义可知
m－3 =1，
所以 m =4.
1. 是一元一次方程,则k=_______
2. 是一元一次方程,则k=______
3. 是一元一次方程,k=_____
4. 是一元一次方程,
则k =___
2
1或-1
-1
-2
只含有一个未知数，未知数的系数不等于0
变式训练
在“猜年龄”游戏中，当被告知计算的结果是21时，我们所列的方程为2x－5＝21，从而求出年龄是13.由于13能使方程的两边相等，我们就把13叫做方程2x－5＝21的解.
方程的解的定义
使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解．
概念学习
例2 检验x＝1是不是下列方程的解．
(1)x2－2x＝－1； (2)x＋2＝2x＋1.
[解析] 根据方程的解的概念，把x＝1代入方程中，看两边是否相等．
解：(1)把x＝1代入方程，左边＝12－2×1＝－1，右边＝－1，左边＝右边，所以x＝1是方程x2－2x＝－1的解．
(2)同(1)一样的方法可得x＝1是方程的解．
要判断一个数是否是某个方程的解，根据“方程的解”的定义，只要用这个数代替方程中的未知数，看方程左右两边的值是否相等，如果“左边＝右边”，那么这个数就是方程的解，反之，这个数就不是方程的解．
方法总结
练一练
1.下列方程中，解为x＝－2的是(　　)
A.3x－2＝2x B．4x－1＝2x＋3
C.3x＋1＝2x－1 D．5x－3＝6x－2
C
2.若x＝4是关于x的方程a x＝8的解，则a的值为______.
2
例3 根据下列问题，设未知数并列出方程
(1)用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？
解：设正方形的边长为x cm.
等量关系：正方形边长×4=周长.
列方程： .
x
根据实际问题列一元一次方程
(2)一台计算机已使用1700 h，预计每月再使用150 h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450 h？
解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450 h
等量关系：已用时间+再用时间=检修时间.
列方程： .
请同学们思考：
（1）怎样将一个实际问题转化为方程问题？
（2）列方程的依据是什么？
实际问题
设未知数列方程
一元一次方程
分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法.
抓关键句子找等量关系
练一练
1.小悦买书花费48元钱，付款时恰好用了1元和5元的纸币共12张．设所用的1元纸币为x张，根据题意，下面所列方程正确的是(　　)
A．x＋5(12－x)＝48 B．x＋5(x－12)＝48
C．x＋12(x－5)＝48 D．5x＋(12－x)＝48
A
2．在一次有12个队参加的足球循环赛(每两队之间需比赛一场)中，规定胜一场记3分，平一场记1分，负一场记0分，某队在这次循环赛中所胜场数比所负场数多两场，结果积18分，则该队负了几场？设该队所负场数为x场，则所胜场数为__________场，平__________场，根据题意列方程为____________________________．
　(9－2x)
(x＋2)
　3(x＋2)＋(9－2x)＝18
1.下列各式中，是一元一次方程的有 (填序号).
(1) 3x＋8＝3；(2) 18－x；(3) 1＝2x＋2；
(4) 5x2＝20；(5) x＋y＝8；(6) 3x＋5＝3x＋2.
2.x＝2________方程4x－1＝3的解(填“是”或“不是”)．
(1)(3)
不是
3.若方程(a＋6)x2＋3x－8＝7是关于x的一元一次方程，则a＝________.
－6
4、列式：
①2x与-3的和是7。
②某数的2倍比它的 大7，求这个数。
解：2x+（-3）=7
解：设这个数为x，则
2x- =7
1
4x
1
4
认识一元一次方程
一元一次方程的定义
方程的解
列一元一次方程
课堂小结
谢谢
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