内容 15.八角楼上（第二课时） 备课人
教学目标 1.随文识字，在语境中识记“腊”“视”等5个生字。通过色块、水平线的辅助，观察生字的结构，正确书写“披”“轻”“利”3个生字。 2.借助图片、视频、实物等资料，联系生活经验，感受革命时期条件的艰苦。借助插图，图文结合，理解”寒冬腊月““薄被子”“凝视”“察觉”等词语的意思，感受毛主席为领导中国革命忘我工作的精神。 3.同桌合作，借助插图和板贴，用自己的话说说毛主席是怎样工作的。
教学教学重难点 重点：认识““腊”“视”等6个生字，正确书写“披”和“轻”等生字。 难点：初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神，用自己的话说说毛主席是怎样工作的。
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教学流程
一、复习导入，继续学习 之前，我们一起学习了八角楼上这篇课文的生字和第一自然段，借助这张插图了解了课文的主要内容，理解了夜幕降临这个词语的意思。还联系了之前课文中的插图，学会了用每当来造句。这节课，让我们继续走进课文，走进毛主席。 1.开火车读词语，完成课堂作业本第二题。 2.回顾课文主要内容。这篇课文主要写了一件什么事情？请你用上“谁在哪里干什么”的句式说一说。 二、朗读感悟，理解词语 学习任务一：自由朗读课文第二自然段，找一找，毛主席是怎样工作的？用“____”画出相关语句。1.走进第一部分：感受革命时期条件艰苦 （1）出示：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 ①联系生活实际，感受“寒冬腊月”。 学习“腊”，说说怎么记？ 我们在《十二月花名歌》中学习过“腊月寒梅斗冰霜”，你知道“腊月”指哪一个月？（农历12月） 出示词语：腊梅 腊肉 腊肠 腊八粥 冬天里开的有一种梅花叫——腊梅，冬天里晒的肉叫——腊肉，农历十二月初八有个习俗喝——腊八粥。 ②圈出毛主席的动词，借助插图和实物，感受毛主席的寒冷，指导朗读词卡：穿着单军衣 披着薄毯子 坐在竹椅上 写文章 “章”的认读，怎么记？（立早章） ③观看视频，请学生谈谈感受。其实，在那个艰苦斗争的年代，不光是毛主席，所有的革命先辈都是过着这样的生活的。 带着感悟，指导朗读。但是，我们的共产党员没有向那样的生活低头！让我们带着满满的敬意，再来读读这个句子。 （2）出示：他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。 圈动词，读短语：握着笔 拨了拨灯芯。识记“握”，动作表演“握笔”“握手”。指导朗读词卡。 播放视频：一根灯芯的故事。 谈感受。让我们带着满满的敬意，再来读读这句话。 2.学习第二部分：感受毛主席工作认真 出示句子：凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。 朗读句子，你觉得这是一个怎样的毛主席？你从哪里感受到的？（凝视、沉思、没有察觉） 观察插图，聚焦毛主席的眼神，理解“凝视”的意思。 学习“视”，怎么记？你知道“视”是什么意思？（看）你能组词吗？（视力、注视、电视机） 联系背景，想象：毛主席可能在思考什么？结合插图，理解“沉思”、“没有察觉”的意思。 “察”这个字，生活中你在哪儿看到过？（警察局、观察室）毛主席为什么连毯子落下来也没有察觉到？（沉思得太投入了） 所有的沉思，都是为了我们美好的未来啊，让我们带着满满的敬意，再来读读这句话。 小结：瞧，插图多神奇啊，可以帮助我们理解这么多的词语。 三、关键词句，复述故事 1.巩固读词：穿着单军衣、披着薄毯子、拨了拨灯芯、凝视星星之火、沉思、没有察觉。 2.完成课堂作业本第四大题的第一小题。 3.学习任务二：选择黑板上的几个词语，借助插图，说说毛主席是怎样工作的。 4.指名说，评议。 5.出示：就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多著作，照亮了中国革命胜利的道路。 指名读，评议。 介绍毛主席在八角楼写下的“光辉著作”：1928年11月下旬完成《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》。 四、拓展延伸，书写汉字 1.出示生字：披、轻、利。学生观察。 引导根据“一看宽窄、二看高低、三看关键笔画”来观察“披”字。 车子旁的笔顺是：横、撇折、竖、提。 2.教师范写，学生练写。 3.评价反馈，二次练习。教学内容 15.八角楼上（第一课时） 备课人
教学目标 1.认识“楼、争、代、临”等5个生字，会写“楼、年、夜”4个字。 2.能正确、流利地朗读课文第一自然段，理解“夜幕降临”的意思。 3.初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重难点 重点：认识“楼、争、代、临”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。 难点：初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
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教学流程
一、回忆故事，导入新课 1.小朋友们，你们还记得《吃水不忘挖井人》这个故事吗？讲了谁？（指名说） 2.是的，毛主席在江西沙洲坝，带领战士和乡亲们挖了一口水井，解决了吃水问题。今天，我们要学的课文也是写毛主席的。你们看，（出示图片）毛主席就住在这座小楼里，小楼有什么特点？（楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼） 师板书“八角楼”，这个字是左右结构，左窄右宽，“木”的横笔和“米”的横笔大致持平，“女”的横要长。请同学们认真书写“楼”字。 3.出示语文作业本上知识卡片。学生自由读。 读完知识卡片，你知道这座八角楼在哪里吗？（江西井冈山） 4.是的，在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的这座小楼上。今天就让我们一起来学习《八角楼上》。 指名读，齐读。 二、观察插图，初读课文 1.出示课文插图，说说你看到了什么？ 指名说，评议。(预设：毛主席穿着单薄的衣服，右手拿着笔，左右挑动灯芯，他的神情很严肃，好像在思考问题……） 2.认读生字“油”，你在哪儿看到过？指名说。出示图片：加油站 菜籽油 花生油 （ 齐读） 出示:一盏清油灯 一起读，你知道清油灯是用什么油点的吗？（食用油 ） 课文又是怎样来描写毛主席的，我们一起来读读课文。 3.初读课文，读准字音。 出示初读要求：自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 谁来读读你觉得最难读的地方？（指名读） 师评议，指导读通句子。 三、朗读感悟，随文识字 1.出示：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯亮了。 指名读，评议 2.你从这一自然段中，你了解到了那些信息？ ①时间：在井冈山艰苦斗争的年代 出示资料，老师给学生简单讲讲毛主席在井岗上的故事。为了和敌人作斗争，毛主席带领部队在井冈山建立革命根据地，当时井冈山的条件非常艰苦，红军吃也吃不饱，吃的是红米饭、南瓜汤、野菜也当粮食，还要和敌人战斗，所以说艰苦斗争的年代。 指名读、齐读短语“艰苦斗争的年代”。 认读“争”，指名说怎么记？（减偏旁）组词认读：战争 争吵 争第一 认读“代”，你能给它组个词？（指名说）出示：古代 近代 现代 当代 齐读，你发现这些词语中的“代”的意思跟什么有关？（时间） ②人物地点：毛主席住在茅坪村的八角楼 指名读第一句话。 3.出示第2句话：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 借助图片书一说“夜幕降临”是什么意思？ 师补充：到了夜晚，天色渐渐变黑，天空仿佛被幕布盖住一样，所以被称为“夜幕降临”。“临”就是来到的意思。 识记“临”，你在哪儿看到过这个字？（欢迎光临） 指名读。 4.比较读。 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 老师把这句话变了一变，你觉得意思一样吗？指名说。 “每当”意在强调毛主席每天都这样工作的，不是一天两天，而是天天如此。毛主席每天都是这样办公的。毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！ 指名读，齐读。 5.用上“每当”来说一句话。 出示语文作业本第三题： 读一读，写一写。 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 每当夜幕降临的时候， 。 ， 。 6.齐读第一自然段。 五、指导书写 1.请同学们观察“年、夜”，我们在书写时需要注意什么？ 2.范写指导： （1）年：独体字，注意结构安排，横与横之间的距离相等，末笔竖不出头在竖中线上。 （2）夜：上宽下窄，第三笔撇写舒展，撇尖超过横左端，末笔捺同样写舒展，超过横右端，露出捺脚。 3.学生书写，教师巡视指导，适时提示书写姿势。 4.书写展示，集中点评。
板书设计 15 八角楼上 毛主席 每当 夜幕降临
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