20 雾在哪里 （教案）（表格式）

教师姓名 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 19《雾在哪里》
难点名称 感受雾的“淘气与顽皮”，读好雾说话时的语气，展开想象练习说话
难点分析 从知识角度分析为什么难 淘气、顽皮这些词语难理解，学生在展开想象时会五花八门，抓不住重点
从学生角度分析为什么难 低年级的学生对雾有一定了解，认识，但用简短的语言去描述却有一定的困难。
难点教学方法 通过体验教学法，学生与教师合作朗读，教师设置语境让学生读，体会雾的淘气与顽皮 图文并用教学法，准备了图片，学生更能理解，更好想象
教学环节 教学过程
导入 猜谜语：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象） （出示“雾”字，和雾的图片）谁来说说怎么记住这个雾字？ 展示图片
知识讲解 （难点突破） 1、齐读课题 2、读课文，同桌一人读一段，并标出自然段序号 3、读了课文，你们发现雾是怎样的孩子？ 又淘气又顽皮 读3到8段，找到淘气的雾都说了什么话，他把什么藏起来了？ 为什么说他又淘气又顽皮呢？原来他说： 我要把大海藏起来。 他又说：我要把天空连同太阳一起藏起来。 他还说：我要把海岸藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 他最后说：我要把自己藏起来。 现在老师要在这些句子前加一些词，你们读出他的语气 又顽皮又淘气的雾孩子得意洋洋的说：我要把大海藏起来。 雾孩子兴高采烈地说：我要把天空连同太阳一起藏起来。 雾孩子眉飞色舞地说：我要把海岸藏起来。 雾孩子挠挠后脑勺想：现在，我该把谁藏起来呢？ 他灵机一动说：现在，我该把谁藏起来呢？ 跟随雾的脚步来到海边，你看到了什么？看到这么美的景色，雾说什么？ 瞧瞧，雾把大海藏起来了，你发现了什么？ 无论是（），还是（），都看不见了 雾说，好玩好玩，我不仅要藏大海，还要把天空和太阳藏起来，你又发现了什么？ 无论是（），还是（），都看不见了
课堂练习 （难点巩固） 小组合作，雾还会把什么藏起来？ 雾把（）藏了起来，无论是（）还是（），都看不见了。
小结 同学们的想象力可真丰富，把淘气与顽皮理解得很到位，下节课，我们在一起学习雾孩子又做了哪些又淘气又顽皮的事儿吧！