第5课《雷锋叔叔，你在哪里》 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
5.雷锋叔叔，你在哪里
人教版二年级下册语文课件
学习目标
认识13个生字，会写9个生字。
边读边想象画面，练习用一问一答的方式朗读诗歌，注意诗歌的节奏。
了解雷锋的感人事迹，理解诗歌内容，感受雷锋奉献爱心、乐于助人的精神。把握诗歌缅怀的感情基调，做到有感情地朗读诗歌。
情境导入
播放歌曲《学习雷锋好榜样》
提问：1.你从歌曲中听到了什么？
2.雷锋是谁呢？我们一起了解一下吧！
人物简介
雷锋原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士。1954年，雷锋加入中国少年先锋队；1960年，参加中国人民解放军；1960年11月，加入中国共产党。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。
人物事迹
雷锋作为中国人民解放军战士，他克己奉公、助人为乐，为集体、为人民做了很多好事，曾立二等功一次、三等功三次。1963年3月5日，《人民日报》刊登毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”，从这一天起，学习雷锋的活动在全国蓬勃兴起，之后每年3月5日也就成了“学雷锋纪念日”。
初读课文
要求
（1）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要 看清字形。
（2）把句子读通顺。
（3）画出不认识、不理解的字词
字词识记
céng méng ｎìｎɡ
曾（曾经） 蒙（启蒙） 泞（泥泞）
ｓｈùｎ ｍàｉ tà
顺（顺利） 迈（迈过） 踏（踏步）
ｊīｎɡ ｊí bàn
荆（荆棘） 棘（荆棘） 瓣（花瓣）
ｙíｎɡ ｍì ｘū ｘｉàｎ
莹（晶莹） 觅（寻觅） 需（需要） 献（献花）
读一读
交流：你有哪些识记生字的好方法？
会写字
（锋利）
（昨天）
（冒着）
（留下）
（洒下）
（弯弯）
（暖和）
（温暖）
（背着）
fēng
zuó
mào
liú
wān
nuǎn
sǎ
wēn
bēi
锋
昨
冒
留
弯
背
温
洒
暖
分类识字
按字的结构分类
左右结构
上下结构
锋、昨、洒、温、暖
冒、留、弯、背
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
钅
fēnɡ：
锋
右部“夂”盖住“丰”，“丰”第三横过竖中线，竖为悬针竖。
整体感知
老师范读课文
想一想：这首诗讲了雷锋叔叔的哪几件事？
小溪边
小路上
帮助迷路的孩子
帮助年迈的大娘
课文详解
小溪边寻雷锋
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
叠词，突出小溪之长
交代事件
迫切呼唤雷锋
第1小节
点明寻找的地点
课文详解
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
雷锋帮助迷路的孩子，呵护孩子
说明天气不好
说明了行路艰难
第2小节
课文详解
小结：第一部分（第1、2 节）沿小溪，找雷锋。写“我们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。
1.这两小节中雷锋叔叔在干什么？
冒雨抱着迷路的孩子，帮孩子回家
2.下雨时，泥路难行，雷锋还要抱着一个孩
子走路，这体现了他怎样的精神？
处处为他人着想，全心全意帮助他人
课文详解
小路上寻雷锋
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
第3小节
叠词，说明小路难行
地点变化
呼唤、寻觅雷锋，没有放弃，继续热切
课文详解
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
第4小节
小路环境恶劣
背大娘很吃力
课文小结
1.这两小节中雷锋叔叔在干什么？
背年迈的大娘走弯弯的长满荆棘的小路。
2. 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？
处处为别人着想、助人为乐。
小结：第二部分（第3、4 节）顺小路，找雷锋。写“我们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。
课文详解
第5小节
乘风寻，终觅得
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里
找过很多地方，寻找雷锋十分执着
中心句，总括全诗，画龙点睛，回应开头
一头一尾，点明雷锋精神无处不在
课文详解
第三部分（第5 节）献爱心，是雷锋。“我们”发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。
交流
我们还在哪些地方遇见了雷锋？说说身边的雷锋。
思维拓展
读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？
“我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找雷锋叔叔的足迹。
思维拓展
“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？找出相关的句子并在书上画出来。
昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
思维拓展
品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。
因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪，背着年迈的大娘走路时路过这条小路。
思维拓展
感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
思考
思考：雷锋叔叔已经离开我们很多年了，诗中“雷锋叔叔就出现在哪里”中的“雷锋叔叔”是当年那个“雷锋叔叔”吗？
不是。这里的雷锋叔叔指的是所有像雷锋叔叔那样乐于助人、无私奉献的人。
思考
从全诗看，雷锋是一个怎样的人？
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人、无私奉献爱心，不管遇到任何困难，总是及时出现在有需要的地方。
板书设计
雷锋叔叔，你在哪里
小溪边
小路上
哪里有需要，哪里就会有雷锋奉献爱心
抱着孩子
冒着细雨
留下足迹
背着大娘
踏着荆棘
洒下汗滴
课文主题
本诗以问答的形式，以寻找雷锋叔叔为线索，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋叔叔的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。
课堂练习
一、加偏旁，组成新字再组词。
夆 + ____ = ____ ( )
乍 + ____ = ____ ( )
西 + ____ = ____ ( )
昷 + ____ = ____ ( )
钅
锋
日
昨
氵
洒
氵
温
刀锋
昨天
洒水
温暖
课堂练习
课堂练习
课堂练习
二、根据课文内容填一填。
_____的小溪
_____的细雨
_____的小路
_____的大娘
_____的露珠
_____的春风
长长
蒙蒙
弯弯
年迈
晶莹
温暖
课外练习
1.朗读诗歌；正确书写本课生字新词。
2.开展“雷锋故事知多少”的故事会，在
生活和学习中争做“小雷锋”。
3.收集并积累雷锋名言。
同学们，下课啦
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