12坐井观天（教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版
课题名称 12坐井观天
难点名称 理解《坐井观天》的寓意及成语“坐井观天”的含义
难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一篇寓言，学生要理解《坐井观天》的寓意及成语“坐井观天”的含义，对于二年级的小学生理解起来有一定难度。
从学生角度分析为什么难 二年级的学生抽象逻辑思维以及感悟能力还比较薄弱，所以还不能很好地理解这个知识点。
难点教学方法 老师讲授和课件演示、学生合作讨论、有感情朗读相结合
教学环节 教学过程
导入 同学们，你们喜欢听成语故事吗？今天我们来学习一则成语故事——坐井观天。
知识讲解 （难点突破） 学习课文重点内容第二至七自然段 1.朗读第二至七自然段，用“——”划出青蛙说的话，用“﹏”划出小鸟说的话。 思考： （1）青蛙和小鸟，为什么事争论起来？ （2）它们一共对话几次？ 2 .看插图练读第一次对话，理解“一百多里”。 　　 3.感悟第二次对话。 　　 （1）师范读青蛙和小鸟的对话。　 （2）“大话”是什么意思？“无边无际”是什么意思？ （3）既然青蛙说小鸟“说大话”，那青蛙眼中的天空是什么样子的呢？ （4）这是一只什么样的青蛙呢？ （5）小鸟眼中的天空又是什么样子的呢？为什么小鸟眼中的天空是无边无际的呢？（因为小鸟飞过大海、飞过高山,飞过田野，飞过森林……） 　　 （6）你能把青蛙的不相信,小鸟的劝告、诚恳，通过读表达出来吗？指导学生有感情地朗读。 4.看插图练读第三次对话， （1）青蛙和小鸟它们都笑了，它们的笑各有什么不同？ （2）青蛙和小鸟为什么有不同的看法？用“因为·······所以······”谈谈自己的理解。 二、理解寓意及含义。 1.通过学习这篇课文你懂得了什么道理？2. 你知道坐井观天的含义吗？ 三、拓展延伸。 同学们，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么呢？ 　　
课堂练习 （难点巩固） 讨论交流：同学们，青蛙如果跳出井口会看到什么？说些什么呢？
小结 是啊，同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。