苏教版（2017秋）四年级上册科学 3.9 弹力（课件37张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）四年级上册科学 3.9 弹力（课件37张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 31.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-07 11:14:46 | ||
图片预览
文档简介
(共37张PPT)
弹力
第一课时
创设情境，导入新课
认识物体的弹性和弹力
认识物体的弹性和弹力
问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？
问题2：慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化？
受到外力时， 。当去掉力之后， 。
认识物体的弹性和弹力
当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。
能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。
玩拉力器，感受物体的弹力
拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
提出问题
每次增加相同的力，弹簧伸
长的长度会有什么变化呢？
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
作出假设
每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
实验过程中
1、需要改变什么？
2、需要记录什么？
3、记录后需要思考什么？
钩码的数量
每一次弹簧拉伸的长度
是否增加了相同的长度
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
通过对弹簧的实验研究，我发现：
把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。
·
·
0.7
2.5
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
实验步骤
1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。
2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。
3.记录表格上标点，标明数字。
4.将两个点之间用尺子连起来。
5.整理实验器材。
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
我的发现
每增加相同的力，
弹簧伸长相同的长度。
总结归纳，激励创新
物体
受到外力
形状改变
去掉外力
恢复原状
力
性质
弹力
弹性
我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。
总结归纳，激励创新
胡克
胡克定律
总结归纳，激励创新
牛顿
经典力学
力的单位
牛顿，牛（N）
第二课时
认识弹簧测力计
人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。
弹簧测力计的制作原理：
人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。
认识弹簧测力计
平板式弹簧测力计
实验室常见测力计
条形盒弹簧测力计
圆筒弹簧测力计
认识弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
认识弹簧测力计
1.弹簧测力计由几部分分构成？
小组讨论：
2.弹簧测力计的作用？
3.力的单位是什么？符号是什么？
认识弹簧测力计
小组汇报：
1.弹簧测力计由几部分构成？
提 环(当拉手用）
指 针
（指示力是多少）
认识弹簧测力计
小组汇报：
1.弹簧测力计由几部分构成？
刻度板
（读出力的多少）
挂钩（挂测量的物体）
认识弹簧测力计
小组汇报：
2.弹簧测力计的作用？
测量力的大小。
认识弹簧测力计
小组汇报：
3.力的单位是什么？
符号是什么？
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。
认识弹簧测力计
你有什么发现？
1.每一大格是多少牛？
2.每一小格是多少牛？
3.最大能测量多少牛？
1N
0.1N
5N
认识弹簧测力计
读出弹簧测力计的示数
如何科学使用弹簧测力计：
学习使用弹簧测力计
如何科学使用弹簧测力计：
看
用
读
调
量 程
分度值
调 零
与力的方向一致
读 数
学习使用弹簧测力计
试一试：
1个钩码0.5N。
感受4个钩码的重力。
学习使用弹簧测力计
利用弹簧测力计测物体的重力
测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来：
实验记录单
练习使用弹簧测力计，测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来。
保温杯
利用弹簧测力计测物体的重力
玩一玩，说一说：
利用所学，制作弹力玩具
利用所学，制作弹力玩具
画一画：
想一想：
做一做：
玩一玩：
说一说：
……
根据所学知识，选择身边合适的物体，制作一个弹力玩具。
争做勇于探索、敢于实践的小发明家。
同学们，再见！
谢 谢
弹力
第一课时
创设情境，导入新课
认识物体的弹性和弹力
认识物体的弹性和弹力
问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？
问题2：慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化？
受到外力时， 。当去掉力之后， 。
认识物体的弹性和弹力
当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。
能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。
玩拉力器，感受物体的弹力
拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
提出问题
每次增加相同的力，弹簧伸
长的长度会有什么变化呢？
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
作出假设
每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
实验过程中
1、需要改变什么？
2、需要记录什么？
3、记录后需要思考什么？
钩码的数量
每一次弹簧拉伸的长度
是否增加了相同的长度
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
通过对弹簧的实验研究，我发现：
把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。
·
·
0.7
2.5
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
实验步骤
1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。
2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。
3.记录表格上标点，标明数字。
4.将两个点之间用尺子连起来。
5.整理实验器材。
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
我的发现
每增加相同的力，
弹簧伸长相同的长度。
总结归纳，激励创新
物体
受到外力
形状改变
去掉外力
恢复原状
力
性质
弹力
弹性
我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。
总结归纳，激励创新
胡克
胡克定律
总结归纳，激励创新
牛顿
经典力学
力的单位
牛顿，牛（N）
第二课时
认识弹簧测力计
人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。
弹簧测力计的制作原理：
人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。
认识弹簧测力计
平板式弹簧测力计
实验室常见测力计
条形盒弹簧测力计
圆筒弹簧测力计
认识弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
认识弹簧测力计
1.弹簧测力计由几部分分构成？
小组讨论：
2.弹簧测力计的作用？
3.力的单位是什么？符号是什么？
认识弹簧测力计
小组汇报：
1.弹簧测力计由几部分构成？
提 环(当拉手用）
指 针
（指示力是多少）
认识弹簧测力计
小组汇报：
1.弹簧测力计由几部分构成？
刻度板
（读出力的多少）
挂钩（挂测量的物体）
认识弹簧测力计
小组汇报：
2.弹簧测力计的作用？
测量力的大小。
认识弹簧测力计
小组汇报：
3.力的单位是什么？
符号是什么？
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。
认识弹簧测力计
你有什么发现？
1.每一大格是多少牛？
2.每一小格是多少牛？
3.最大能测量多少牛？
1N
0.1N
5N
认识弹簧测力计
读出弹簧测力计的示数
如何科学使用弹簧测力计：
学习使用弹簧测力计
如何科学使用弹簧测力计：
看
用
读
调
量 程
分度值
调 零
与力的方向一致
读 数
学习使用弹簧测力计
试一试：
1个钩码0.5N。
感受4个钩码的重力。
学习使用弹簧测力计
利用弹簧测力计测物体的重力
测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来：
实验记录单
练习使用弹簧测力计，测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来。
保温杯
利用弹簧测力计测物体的重力
玩一玩，说一说：
利用所学，制作弹力玩具
利用所学，制作弹力玩具
画一画：
想一想：
做一做：
玩一玩：
说一说：
……
根据所学知识，选择身边合适的物体，制作一个弹力玩具。
争做勇于探索、敢于实践的小发明家。
同学们，再见！
谢 谢