粤教版必修4第四单元第16课 过秦论（共31张PPT）

(共32张PPT)
过秦论
贾 谊
课件结构图
第一课 时
第二课 时
第三课 时
1 明确学习目标
2 了解作者作品及风格；
3 了解作品背景及有关情况；
4 听录音，正音正字，初步把握文章语 脉及感情，为理解分析欣赏课文做铺垫；
5 翻译课文1~2段，掌握常用文言词语及句式
第一 课 时
1.反复诵读,扫清文字障碍,逐步深入理解文章的内容
2.积累文中出现的各种文言现象
学 习 目 标
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。
《过秦论》《陈政事疏》 《论积贮疏》 （《鹏鸟赋》《吊屈原赋》）
议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。
政论文（赋）----风格
贾谊祠
贾谊井
宣 室 求 贤 访 逐 臣，
贾 生 才 调 更 无 论。
可 怜 夜 半 虚 前 席，
不 问 苍 生 问 鬼 神。
《贾生》李商隐
写 作 背景
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
战国时期的场面战争
诵读课文,翻译3~5段，积累文中出现的文言词语，理解课文内容
理清文章思路，把握文章结构
第二 课 时
①秦创业(雄心勃勃)
②秦日盛(所向披靡)
③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(不施仁政)
叙事
议论
（论据）
（论点）
攻守之势异也
2.理清全文思路
一 兴亡过程
(1-4)
二、分析原因(5)
兴
亡
崛起(1)
发展(2)
极盛(3)
(4)
《过秦论》内容结构
始皇
陈涉
崛 起
地理
据……固;拥……地;君臣固守
席卷；包举；囊括；并吞
政策
内……；外……
成功
拱手而取
雄心
发 展
秦： 南取、西举、东割、北收—
宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败——
请服，请朝
极 盛
奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴
焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制
据高城；临深渊；守要害；传万世
前期:
后期：
设想：
灭亡
始皇： 余威震于殊俗
陈涉：
出身氓隶之人
才能不及中人
兵力数百疲敝
武器斩木为兵
结果：天下响应，并起亡秦
1 分析课文阐明的原因
2 理解课文旨意及写作特色
3 知识点总结
4 学习热身，巩固所学
第三 课 时
秦
陈涉
功业
相反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛
兵力非抗，战术非及
秦国
致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑
成败
异变
分析原因
写作旨意
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
写作特点
以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中心；
本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强的艺术感染力。
《过秦论》知识点总结
古今异义词
于是秦人拱手而取西河之外
古:黄河以西一带 今:河的西面
赢粮而景从
古:担负 今:输赢的“赢”
山东豪俊并起
古:崤山以冬,即东方 今:指山东省
流血漂橹
古:盾牌 今:使船前进的工具
从(纵)：合纵之策
衡(横)：连横之策
倔(崛)：突起；发动起义
景(影)：影子；作状语，像影子一样
通 假 字
席卷天下,包举宇内,囊括四海 ( )
赢粮而景从 ( )
云集响应 ( )
内立法度 ( )
外连衡 ( )
词类活用（1）
名作状
名作状
名作状
方位词作状语
方位词作状语
词类活用（2）
南取百越之地 ( )
斗诸侯 ( )
序八洲而朝同列 （ )
会盟而谋弱秦 ( )
以愚黔首 ( )
方位词作状语
动词作使动用法
动词作使动用法
形容词使动用法
形容词使动用法
定立盟约—名词动用
练习（1）
1. 指出有通假字的一组( )
A. 秦有余力而制其弊
B. 倔起阡陌之中
C. 序八州而朝同列,百有余年矣
D. 约纵离衡
D
2. 指出与例句中加点词意思相同的一项
(1)例: 因力乘便( )
A.蒙故业,因遗册策
B.因河为池
C.沛公起如厕,因招樊哙出
D.相如因持璧却立
(2) 延及孝文王、庄襄王( )
A.秦人开关延敌
B.余人各延至其家
C.烧尽北船,延及岸上营落
D.延颈而鸣,舒翼而舞
练习（2 ）
C
D
练 习（3）
3.判断正误.( )
(1).《过秦论》的作者是东汉贾谊。 过，这里 是动词。 (2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。 (3).《过秦论》的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。 (4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。
(3)