18. 奇妙的建筑 教学设计（表格式）

教学设计
授课教师 课题 《奇妙的建筑》
知识点来源 □学科：美术 □年级：三年级上册 □教材版本： 岭南美术出版社 □所属章节：第六单元 建筑的童话
设计思路 三年级上学期是从低年级到中年级的过渡，是小学比较重要的阶段。 本节课通过观察、感受世界各地的仿生建筑，激发学生的想象力，在 创作仿生建筑的过程中引导学生发散思维，勇于创新。
教学设计
内 容
教学目的 认识世界上各种奇妙的建筑，通过观察、比较、感受建筑外形的奇特 和设计师打破常规的巧妙构思。能模仿自然界万事万物的外形、结构 等设计仿生建筑。
教学重点难点 重点：启发引导学生仿造自然界事物的外形、结构等进行联想，设计奇妙的建筑。 难点：设计结合事物特点和建筑特点的仿生建筑。
教学过程 课堂导入：大自然是最好的老师，人类从自然界的万事万物汲取灵感。比如模仿鸟窝外形设计鸟巢，模仿肥皂泡结构设计水立方。今天，我和大家一起走进奇妙的建筑世界。 课堂发展： 一、欣赏与巩固 世界上还有很多有趣的、奇妙的仿生建筑。教师解释“仿生建筑”的含义。 欣赏国内外优秀的建筑作品。 选择与行业相关联的事物设计仿生建筑。 选择有特殊寓意的事物设计仿生建筑。 二、观察与比较 1、看看咱们学校附近的建筑，这些建筑的外形像什么？ 2、对比国家大剧院，评价一下觉得怎么样？ 三、示范与创作 本地大部分的建筑都比较平凡千篇一律，请各位小设计师们模仿自然界事物的外形、结构等设计一个新颖独特的建筑。教师通过麒麟博物馆归纳创作的方法。 四、展示与评价 1、请小设计师们分享自己的作品，自评、互评、师评。 2、全体同学参与投票选举优秀设计奖、最具人气奖、优秀创意奖等奖项。 3、课后延伸：欣赏建筑《悉尼歌剧院》， 看看它的外形像什么？像一朵盛开的莲花？像一艘远航的帆船？老师却有不同的想法，我认为它像一个橘子。欣赏橘子的动画：对比剥开后橘子的造型与悉尼歌剧院的造型。打破固有思维，以创新的视角看待事物会有新收获。 艺术贵在创新，创新是艺术的生命。小设计师们在艺术之路上大胆创新努力探索吧。