教学设计
授课教师 课题 富有情趣的小礼盒--小盒子奇遇记
知识点来源 □学科: 美术 □年级: 六年级 □教材版本:岭南版美术 □所属章节:设计应用
设计思路 本课通过想象与创造,引导学生进行设计制作,把盒子等多种材料的手工制作与生活联系起来,与戏剧进行融合,易于使学生产生兴趣。通过本课学习,学生丰富了视觉、触觉和审美经验,激发了创造精神,同时发展了大美术综合能力。
教学设计
内 容
教学目的 知识与能力(知道):1、提高利用废旧材料制成新作品的能力。2、童话剧编排表演的能力。 过程与方法(做到):1、探究盒子功能、形态组合变化的多种方法。 情感态度价值观(理解):1、丰富情感体验,认识到“人与自然和谐相处”。 学会保护野生动物,敬畏自然。 关键能力:学生初步掌握创作表演的综合能力。 必备品格:学生能够初步形成自主发展、创新实践,勇于承担社会责任感的精神品格。
教学重点难点 学生能够灵活应用废旧盒子等材料装饰制作礼盒,制作一个有创意有个性有温度的小礼盒。
教学过程 一、盒子奇遇记 活动1:童话剧场表演(戏剧) 明明和轩轩又来到非洲大草原玩耍,正当他们玩的开心的时候,遭到了犀牛壮壮的伏击,好在只是虚惊一场,壮壮讲述了他的家人都被偷猎者残忍伤害的悲惨遭遇,明明和轩轩非常同情他,并与他结为好朋友。“没有买卖就没有杀害”“枪响之后没有赢家”“即便你占尽了优势,也不可能为所欲为”。 活动2:思考:童话的要素有哪些? (人物,起因、经过、结果,道理,想象力) 让学生看看童话剧场中的形象是什么制作的?(学生会说糖盒、奶盒、饮料盒等等)思考假如是你,这些废旧的盒子如何变? 师:同学们上节课我们学习了如何制作一个精美的小礼盒,今天我们要让身边的盒子变成保护野生动物,敬畏自然,与自然和谐共生的使者! 二、百变的盒子 教师手拿牛奶盒,问问学生,假如你喝完牛奶,你会做什么?引导学生思考牛奶盒如何变化,引出 “一盒多变” 教师:假如多个盒子,和其他材料相遇了,会变成什么? “组合变化” 教师示范制作步骤,提示除了奶盒,也可以用其它形状和材质的盒子制作,鼓励学生做的和老师不一样,更有创意。 温馨提示(作业要求) 作画步骤:裁一裁→折一折→粘一粘→画一画 设计指引:1)礼盒的设计、制作做到新颖、富有情趣;2)形式感要强烈,构图简洁;3)色彩抓人;4)插图有创意。以此既解决重难点,又提示作画要求。 三、小盒子的思考(拓展延伸,感悟提升 ) 思考一:生活中还有什么能变废为宝?引导学生思考利用身边各种材料制作。 思考二:用小礼盒表演一出童话剧场。引导学生从渗透保护野生动物的理念和传达敬畏生命、自然的体验,凸显动物保护+人与自然和谐共处的主线。