六年级下册第七课名人漫画 教学设计（表格式）

教学设计
授课教师 课题 名人漫画
知识点来源 □学科：小学美术 □年级：六年级 □教材版本：岭南版下册 □所属章节：第三单元第七课
设计思路 1.艺术教育要面向全体学生。 2. 美术来源于生活,漫画艺术也来源于生活。 3.美术是一门有趣的艺术,学习美术的过程也应该充满趣味性,使学生在玩中学、在快乐中体验。 4.利用云平台实现关注每一个学生学习过程,及时与每一个学生互动,并提高学生之间的互动与交流。
教学设计
内 容
教学目的 知识技能 ● 了解肖像漫画的风格特征,感受夸张与变形的艺术形式。 ● 培养正确的观察方法,启发创造性思维。 过程与方法 ●通过观察、尝试、体验,能抓住人物的外貌特及特点画漫画。 ●能够感受漫画家创作漫画的构思、创意。 情感、态度、价值观 ● 能够体验漫画艺术的魅力,感受名人的奋斗精神和人格魅力。
教学重点难点 重点：肖像漫画的明显特征是像和有趣,围绕着画“像”这个环节,需要学生掌握正确的观察方法,学习重点放在探究肖像漫画夸张的表现手法及抓住人物特征的方法。 难点：抓住人物特征是难点,既要引导学生抓住人物的外貌特征,又要挖掘人物内在气质,做到形神兼备。
教学过程 1．课堂导入： 视频图片导入：看看视频里的漫画图片人物你能猜出他们是谁吗？ 学生活动：了解图片中漫画人物外貌特征，个性和职业。 2.课堂发展 【初步感知】 活动一：了解什么是漫画？ 漫画都是以简练的笔法表现事物的本质特征。通过采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式，借以讽刺或歌颂某些人和事等功能 活动二：漫画我们已经了解了，现在老师想考考大家什么是名人漫画呢？ 名人漫画指的是抓住人物的五官特征，、根据人物个性和职业以简练的笔法，采用夸张、比喻、变形等表现手法，创作各行各业中能力崇高而倍受敬仰的人。包括有科学家、作家、运动员、演员~~~ 【深入探究】 活动三：我们一起讨论一下漫画家对成龙照片是怎样表现的呢？ 漫画家对成龙的鼻子进行夸张，使鼻粱变的高大而弯曲，对眼睛进行缩小，突出了充满智慧的眼神，对脸部进行了变形，整个画面除了抓住了成龙的五官特征以为。并且运用了头大身小比例手法，使画面变得即幽默又有趣。 学生活动讨论回答： 漫画我们已经了解了，现在老师想考考大家什么是名人漫画呢？ 我们一起讨论一下漫画家对成龙照片是怎样表现的呢？ 探索奥秘 【示范环节】 第一步：选定人物。 第二步：用采用夸张，变形手法画出外轮廓 第三部：勾线笔勾出外轮廓 第四步：马克笔涂色，加背景 【课堂练习】 选择自己喜欢的名人。 观察名人的外貌特征 2.采用夸张，变形，比喻等表现手法，为他画一张漫画头像 【回顾小结】 1.拍照投影学生作品,围绕着有趣、夸张进行点评。 学生自评、相互评价、老师点评。 【主题升华】 漫画非常有趣,还极具创意今天我们学习了关于名人漫画，采用夸张，变形，人物比例等表现手法对人物进行创作，使我们的生活变得即幽默又有趣了。漫画在我们的生活中无处不在，它不仅为我们提供一个充满想象力的世界。同时也告诉我们在生活中要善于观察、勤于思考、敢于发现。接下来大家还要多画多练。