4.巨人和小矮人历险记 教学设计（表格式）

教学设计
授课教师 课题 巨人和小矮人历险记
知识点来源 □学科：美术 □年级：三年级 □教材版本：岭南版 □所属章节：第二单元 奇异的旅行
设计思路 这是一节需要想象和创新的课，我在教学的开头插入了故事，故事中人物就是穿着校服的学生，用于引起学生的共鸣和激发他们兴趣。在新授课中具体形象的引导学生观察、比较、感知巨人和小矮人形象的对比和变化，抛出本节课的重点，利用夸张对比的表现手法表现巨人和小矮人的故事场景。
教学设计
内 容
教学目的 1、从不同视角感受世界，感知巨人与小矮人的形象的对比与角色变化。 2、学生能够运用人物与环境的夸张对比，表现巨人和小矮人的奇趣故事场景。
教学重点难点 重点：人物与周围环境夸张对比的方法，衬托出人物变大变小。 难点：创作一幅画面丰富，新颖有趣的巨人或小矮人的故事画。
教学过程 一、创设情境：故事导入 朵拉和弟弟在上学的路上发现了一朵有魔力的七色花。当他们触碰花朵时，朵拉和弟弟变成了巨人去环游世界，还变成了小矮人品尝了美味的pizza，遇到了小昆虫，把书本文具当成了游乐场。 （设计意图：学生分别从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，从不同角度观察发现意想不到的事。激发学生的兴趣，同时渗透德育，提醒同学们不应该破坏和采摘植物。） 二、新授课：观察和对比 你们也想拥有这样变大变小的魔力吗？ 请同学们仔细观察这两幅画。为什么画中的人物有时候看起来是巨人，有时候看起来是小矮人呢？ （设计意图：通过欣赏观察比较，猜一猜如何画出大和小的感觉。） 因为环境发生了变化，利用背景和人物的夸张对比，来衬托人物的变大变小。 将生活中的小东西画的比人物还大，这个人就会变成一个小矮人。生活中原本高大的事物画的比人物还小，这个人就会变成大巨人。 （设计意图：利用范画，具体形象的展示如何利用夸张对比的表现手法绘画出巨人和小矮人的画面效果。） 三、欣赏画家作品 四、动手画一画：画一幅巨人或者小矮人的故事画 假如你变大了会怎么样呢？假如你变小了又会发生什么有趣的事呢？请同学们利用夸张对比的方法画一幅巨人或者小矮人的故事