运动和力复习练习（PDF 无答案）

运动和力模块复习
模块一 运动和静止的相对性
1、河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游 100 米处，乙船在漂浮物下游 100 米处，若两
船同时以相同的速度去打捞，则（ ）
A．甲船先到 B．乙船先到 C．两船同时到达 D．无法判断
2、观察如图所示的烟和小旗，可判断现在吹的是 风，乙小车不可能 (选填
“静止”或“运动”)，也不可能向 （选填“东”或“西”）运动。
模块二 运动速度的快慢比较
1、如图，沿同一条直线向东运动的物体 A、B，其运动相对同一参考点 O 的距离 S 随时
间 t 变化的图象，以下说法正确的是（ ）
①两物体由同一位置 O 点开始运动，但物体 A 比 B 迟 3s 才开始运动
②t=0 时刻，A 在 O 点，B在距离 O点 5m 处
③从第 3s 开始，vA＞vB，5s 末 A、B 相遇
④5s 内，A、B 的平均速度相等
A．只有①④正确 B．只有③④正确
C．只有①③正确 D．只有②③正确
2、交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车
反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪
发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的臣离．则该被测汽车速
度是（ ）（假设超声波的速度为 340m/s，且保持不
A.28.33 m/s B.13.60m/s C.14.78m/s D.14.17m/s
3、某同学在上学去的路上，用0.8m / s 的速度走完前一半路程，又用1.2m / s 的速度走
完后一半路程，则他在整个路程中的平均速度是（ ）
A.0.8m / s B.1.0m / s C.0.96m / s D.1.2m / s
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模块三 力的概念
1、关于力的概念，下面的说法中错误的是（ ）
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用
B.一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力
C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了
D.当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在
2、以下是用来验证力的三要素对力的作用效果的影响，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，
使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变。
（1）比较图（a）和图（b），能说明力的作用效果跟力的 有关；
（2）比较图（a）和图（d），能说明力的作用效果跟力的 有关；
（3）在上述（a）与（c）图中，控制 和 相同，研究力的作用
效果与 之间的关系，这种研究问题的科学方法叫做 法。
3、如图所示，将两只弹簧测力计 A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计
的圆环，当左边弹簧测力计 A 的读数为 8N 时，右边弹簧测力计 B 的读数及手对弹簧测力计
的拉力分别是( )
A.8N，8N B.8N，16N C.0N，16N D.16N，8N
4、在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止
时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个 50g
的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是( )
A.1.0N 和 1.5N B.1.0N 和 0.5N
C.2.0N 和 1.0N D.2.0N 和 1.5N
模块四 几种常见的力
1、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、
乙弹簧左端固定在墙上，用大小为 F的力拉甲的右端，用大小为 F的力压乙的右端，在丙弹
簧左右两端施加大小为 F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为 F 的压力，四根弹簧都水平
静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是 L 甲、L 乙、L 丙、L 丁，则( )
A.L 甲=L 乙=L 丙=L 丁 B.L 乙=L 丁＜L 甲=L 丙
C.L 甲=L 乙＜L 丙=L 丁 D.L 丁＜L 乙＜L 甲＜L 丙
2、如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是( )
A.滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B.滑块所受弹力的施力物体是地面
C.滑块受到重力、弹力的作用 D.滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
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3、某实验小组的同学对 A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计,将橡皮筋的一端
固定,另一端悬挂钩码(图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小 F和橡皮筋伸长量△x，根据
多组测量数据做出的图线如图乙所示。
(1)当在两根橡皮筋上悬挂重力为 8N 的物体时，橡皮筋 A 的伸长量为 cm，橡皮筋
B的伸长量为 cm。
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤,则用橡皮筋 制成的测力计量程
大,用橡皮筋 制成的测力测量的精确程度高(A/B)。
(3)将本实验中相同的两根橡皮筋 起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N。
4、小丽想研究影响滑动摩擦力大小的因素,她准备了下列物品:A、弹簧测力计 B、长
木板 C、长方体木块 D、棉布 E、毛巾 F、钩码 G、玻璃片
（1）小丽想利用甲图装置来研究滑动摩擦力与压力的关系,她应选用的器材是 (填
代码)；
（2）小丽觉得图甲实验中很难做到匀速拉动木块,误差较大,于是又设计了图乙实验,
在这个的设计中,什么时候读数最接近摩擦力的真实值 ，
若拉动长木板时没有做到匀速,对实验结果有无影响 (填“有影响”或“没影
响”);
（3）小丽同学还想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她将木块沿竖直方向锯掉一半,
结果测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面
越小,摩擦力越小；你认为她的结论正确吗
为什么 。
模块五 牛顿第一定律
1、人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家
的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是( )
A.①②③ B.③①② C.②③① D.③②①
2、关于牛顿第一定律得出的方法正确的是( )
A.由斜面小车实验探究直接得出
B.通过日常生活经验总结得出
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C.可以用实验得到验证
D.在大量实验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的
3、小球静止放在光滑车厢底板上(设车厢底板足够长)，如图所示。当车厢受到水平向
左的力 F 作用时，车厢从静止开始在水平地面上做速度越来越大的直线运动。则此过程中，
小球对地的运动情况是( )
A.做与车厢同方向速度越来越大的直线运动
B.做与车厢反方向速度越来越大的直线运动
C.做匀速直线运动
D.处于静止状态
4、如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球
拉至 A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，
小球可在 A、B 两点间来回摆动。当小球摆到 B 点时，细线恰好断开，
则小球将( )
A.在 B 点保持静止 B.沿 BE 方向运动
C.沿 BC 方向运动 D.沿 BD 方向运动
模块六 惯性
1、公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将
一杯水静置在公交车的置物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的情况是
( )
A.仍保持水平 B.将向前溢出
C.将向后溢出 D.会溢出，但不能确定溢出方向
2、下列交通提示用语与惯性无关的是( )
A.车辆转弯，请拉好扶手 B.雨天路滑，请减速慢行
C.保持车距 D.靠右行驶
3、在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背
部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是( )
A.甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾
B.甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾
C.甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾
D.甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾
4、如图所示是运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车突然启
动时，气泡将向 运动；刹车时，气泡将向 运动。
模块七 二力平衡
1、如图所示，叠放在一起的 A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是( )
A.B 石块受到 A石块的重力和压力的作用
B.B 石块受到三个力的作用
C.C 石块对 B 石块的支持力和 A 石块对 B 石块的压力是一对平衡力
D.A、B、C三个石块所受合力不为零
2、直升机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向上受到升力 F、重力 G 和阻力 f，下面关
于这三个力的关系式正确的是( )
A.F>G＋f B.FC.F＝G＋f D.F＝G－f
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3、如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为 m的
小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是( )
A.力的方向竖直向上，大小为 mg
B.力的方向沿杆向上，大小为 mg
C.力的方向垂直于杆向上，大小为 mg
D.力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为 mg
4、如图是用力 F 把木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法正确的是( )
①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力；②手对木块的压力和木块的重力是
一对平衡力；③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力；④手对木块的压力和木块对
手的弹力是一对平衡力。
A.只有②正确 B.只有④正确
C.只有③④正确 D.只有①③正确
模块八 力和运动的关系
1、下列有关运动和力的说法中，正确的是( )
A.力是维持物体运动的原因
B.物体受到平衡力作用，它一定是静止的
C.力是改变物体运动状态的原因
D.物体运动的速度越大，受到的力也越大
2、关于运动和力，下列说法中正确的是( )
A.排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等
B.下沉的物体不受重力
C.汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然消失
D.人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力
3、如图所示，水平向右运动的物体受到大小为 10 N、方向水平向左的拉
力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方
向 ；停止后物体受到的摩擦力方向 、大小为 N。
4、物块从光滑曲面上的 P 点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带以后落到地面上的
Q点，若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带随之运动，如图所示，再把物块
放到 P点自由滑下则（ ）
A.物块将仍落在 Q 点 B.物块将会落在 Q 点的左边
C.物块将会落在 Q 点的右边 D.物块有可能落不到地面上
5、如图所示，小球静止在弹簧上．在不计空气阻力的情况下，若小
球受到的重力突然消失,下列关于小球的运动状态的描述正确的是( )
A.仍保持静止状态
B.做匀速直线运动
C.先做加速直线运动，后做匀速直线运动
D.先做加速直线运动，后做减速直线运动
6、如图所示，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体在弹簧的正上方落下，和
弹簧接触后（ ）
A.立即停止运动
B.立即开始做减速运动
C.可能做匀速运动
D.当弹力等于物体重力时，物体速度最大
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模块九 探究阻力对物体运动的影响
1.实验目的：探究阻力对物体运动的影响。
2.实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，它们的运动状态保持不变，包括保持静
止或匀速直线运动状态。
3.实验题眼突破
①斜面的作用(使小车运动到斜面底端时具有一定的速度)。
②用小车代替木块的好处(在其他条件相同时，小车受到的摩擦力比木块小得多)。
③实验时每次使小车从斜面的同一高度由静止自由下滑(使小车每次到达水平面时的速
度都相同，方便观察实验效果)。
④使小车受到不同的阻力(通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小)。
⑤使小车从斜面下滑后沿水平面运动(保证小车在竖直方向上受力平衡，水平方向上只
受摩擦力)。
⑥小车运动到斜面底端后能继续运动的原因(小车具有惯性)。
⑦转换法的应用(通过小车在水平面上运动的距离来判断阻力的大小，阻力越小，速度
减小得越慢，小车运动得越远)。
⑧实验推理(当物体不受任何阻力时，物体的速度将不会减慢，永远做匀速直线运动)。
1、刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
,甲) ,乙) ,丙)
(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一
高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是 。
(2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看， 图中小车所受阻力最大。
(3)刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面做 运动。
(4)牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：
。
2、在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物
体(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面
的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示。
毛巾表面 棉布表面 木板表面
(1)结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越 ，速
度减小得越 。
(2)推理：如果运动物体不受力，它将永远做 。
模块十 探究二力平衡条件
1.实验目的：探究二力平衡需满足哪些条件。
2.实验结论：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，
并且作用在同一条直线上。
3.实验题眼突破
(1)选择小车，而不选择木块的原因(减小摩擦力对该实验造成的影响)。
(2)将小车换成硬纸片的好处(减小摩擦力对该实验造成的影响)。
(3)定滑轮的作用(改变力的方向)。
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(4)若选择卡片作为研究对象，即实验过程中不考虑卡片自身重力的影响。
(5)应该选择静止状态的物体研究(因为匀速直线运动状态不好控制)。
(6)研究力的大小关系的方法(托盘里放相同的砝码或小车两边挂相同的钩码)。
(7)将卡片扭转一定角度后再放手的目的(探究两个力是否作用在同一直线上)。
(8)控制变量法的应用
①探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物两端所受力相同，扭转研究物
的角度，判断物体是否处于平衡状态。
②探究平衡的两个力是否大小相同，必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝
码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。
1、在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个
力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件。
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 和 的大小来进
行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在
未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出
他们改进的先后顺序： (用字母表示)，这样的改进是为了减小 对实验的影响。
乙 丙
（4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于 ，故卡片
的重力可忽略不计。
2、如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在
线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来
改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填
“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下
一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同
学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是 。
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
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模块十一 受力分析
1.受力分析一般步骤
2.力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用点。
3.力学作图要点：a.找准作用点，一定要画在受力物体上，当物体同时受到多个力时，
为便于研究，作用点一般画在受力物体的中心；b.作图时较大的力，线段要长一些；c.可根
据二力平衡知识检验分析结果，谨防漏画力，多画力，分析要全面准确。
1、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：
2、分别对 A、B两物体受力分析
3、如图所示，金属块 P 沿竖直墙壁(墙壁粗糙)向上做匀速直线运动，水平向右的力
F1(F1>0)将金属块 P 压向竖直墙壁，竖直向上的力 F2沿着墙壁竖直向上拉动金属块 P，金属
块 P 所受重力为 G，金属块 P对竖直墙壁的压力为 F3，竖直墙壁对金属块 P 的压力为 F4，竖
直墙壁对金属块 P 的摩擦力为 f，则下列选项错误的是 （ ）
A.F1与 F4大小相等 B.F3与 F4是一对相互作用力
C.F2与 G 是一对平衡力 D.G 与 f 之和与 F2大小相等
4、用水平推力 F 将 A、B两木块挤压在竖直墙壁上，木块 B受到墙壁的摩擦力为 f1，木
块 B 受到木块 A的摩擦力为 f2，木块 B重为 GB，下列说法正确的是（ ）
A.f1和 f2方向都是竖直向上 B.f1和 f2方向都是竖直向下
C.f1=GB+f2 D.f1=GB-f2
5、将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对
滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距
离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
A.受到方向向右的摩擦力
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B.受到方向向左的摩擦力
C.不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 。
（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。
6、下列四幅图对应的说法正确的是（ ）
A.图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上
B.图(乙)中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上
C.图(丙)中在力 F 拉动木板 B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变
大
D.图(丁)为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动
越来越快
7、如图所示为皮带传送装置，甲为主动轮，传动过程中皮带不打滑，P、Q 分别为两轮
边缘上的两点，下列说法正确的是（ ）
A.P、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相反
B.P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相反，Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相同
C.P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相同，Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相反
D.P、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相同
8、如图所示，叠放在一起的物体 A 和 B，在大小为 F 的恒力作用下沿水平面做匀速直
线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A.甲、乙两图中 A 物体所受的摩擦力大小均为 F
B.甲、乙两图中 B 物体受到地面对它的摩擦力均为 F
C.甲图中物体 A受到的摩擦力为 0，物体 B受到地面对它的摩擦力为 F
D.乙图中物体 A受到的摩擦力为 F，物体 B受到地面对它的摩擦力为 F
9、一只封闭的小箱子，自重为 G，内有一只重为 G0的小蜜蜂，箱子放在水平地面上。
则关于箱子对地面的压力的说法正确的是（ ）
A.若小蜜蜂在箱子内水平匀速飞行，箱子对地面的压力等于 G
B.若小蜜蜂在箱子内竖直向上匀速飞行，箱子对地面的压力大于 G+G0
C.若小蜜蜂在箱子内竖直向下匀速飞行，箱子对地面的压力小于 G+G0
D.若小蜜蜂在箱子内倾斜向上匀速飞行，箱子对地面的压力等于 G+G0
10、如图所示，第一次甲单独用 50N 的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用 30N 的力
向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（ ）
A.第二次推时，墙壁受到 80N 的推力
B.在两幅图中，墙壁都受到 50N 的推力
C.乙受到地面 30N 的摩擦力，方向向左
D.第二次推时，甲受到地面 20N 的摩擦力方向向左
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模块十二 力与图像的结合
1、小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度-
时间”图像如图乙所示，但他所受“摩擦力-时间”图像漏画了一部分，如图丙所示，若将
之补充完整，应是图中的（ ）
A. B. C. D.
2、如下图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，
木箱速度随时问变化的图像如图丙所示，则 0—1s 内木箱受到的摩擦力大小为 ，
1s—2s 内木箱受到的摩擦力大小为 ，0—3s 内木箱移动的路程为 。
3、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力 F 的作用，其 F—t
和 V—t 图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当 t=1s 时，物体受到的摩擦力是________N，
当 t=3s 时，物体受到的摩擦力是________N。
4、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力 F 的作用，F 的大
小与时间 t的关系如图乙所示，物体运动速度 v与时间 t的关系如图丙所示，由图象可知：
（1）t=1s 时，物体受到的摩擦力为多少
（2）t=5s 时，物体受到的摩擦力为多少
（3）丙图中2-4s物体做何运动？物体受到的摩擦力为多少？其运动状态为什么与0-2s
及 4-6s 的情况不同？（注：（1）（2）要写明简要的理由）。
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