12 坐井观天 （教案）（表格式）

《坐井观天》教学设计
教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本
课题名称 12《坐井观天》
难点名称 理解《坐井观天》的寓意及“坐井观天”的含义
难点分析 从知识角度分析为什么难 理解《坐井观天》的寓意，要通过理解表面进一步深一层理解课文所要讲的内容，联系生活实际，悟出课文所要讲的道理，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 这篇课文对于二年级的学生要开动脑筋悟出其中的道理有点难度，因为这高于二年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法 1.通过情境朗读和想象，感悟课文寓意。 2.通过讨论及问题探究，理解文中寓意及含义。
教学环节 教学过程
导入 1.猜一猜导入： 一个小小游泳家 说起话来呱呱呱 嘴巴小，尾巴翘 小时有尾没有脚 不会走，只会跳 大了有脚没尾巴 飞到树上喳喳叫 （青蛙） （小鸟） 2.今天我们学的课文就和这两个小动物有关，一起来看看它们之间发生了什么事情吧。
知识讲解 （难点突破） 3.听课文朗读，说说青蛙和小鸟之间发生了什么事情。 4.听了课文朗读后，我们知道青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁。 5.通过第一次和第二次对话思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？ （1）青蛙为什么说天只有井口那么大呢？ 因为青蛙一直生活在井里，视线被高高的井壁挡住了，只能看到井口那么大的天，偶尔能看到天空中飘过的几朵白云，飞过的几只小鸟，还有这只从一百多里外飞来的小鸟。所以它认为天“不过井口那么大”。 （2）小鸟认为天有多大？ 因为小鸟飞过很多地方，所以认为天无边无际，大得很。 6.青蛙和小鸟谁说得对？为什么它们俩的说法完全不一样？ 小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。 7.通过第三次对话，思考拓展活动，从中明白了一个什么道理？ （看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。） 8.“坐井观天”的含义是什么？ （形容目光短浅，见识少又自以为是的人。）
课堂练习 （难点巩固） 1.根据意思写词语 （1）坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。（ 坐井观天 ） （2）没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。（ 无边无际 ） 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，并说说这个故事告诉我们一个什么道理。
小结 通过学习《坐井观天》这篇课文，我们明白了：看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。