统编版二年级上册园地四学写留言条 教案 （表格式）

教学设计
授课教师姓名 工作单位 学科 语文
微课名称 学写留言条 视频长度 录制时间
知识点来源 年级：二年级 教材版本： 部编版
教学背景 留言条是一种简单的应用文，根据教材的编排，上本课时之前，学生对于便条的写法及便条的写作要求已经有了一个初步的理论的学习。
教学目标 1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2能在留言条当中，把事情写清楚，写明白，写话要简短，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
教学方法 演示法 操作法 练习法
设计思路 “新课标指出写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应引导学生关注现实。”其实留言条比较枯燥，因此如果只是为了写留言条而讲，效果一定不好，在教学实践过程中，引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，争取让学生乐写，会写。
教学过程
内 容 时间
一、片头 谈话：“留言条”就是用书面形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写“留言条”。 8秒以内
二、探究新知，学写留言条 一、读读范例，学留言条1、指导交流（1）什么是留言条？（2）什么时候要写留言条？（3）写留言条要注意些什么？（写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。）2、出示范例，初步了解留言条的格式。3、儿歌指导留言条格式：（1）先写条子留给谁，称呼要顶格写。（2）再写具体内容，另起一行空两格写。（3）最后写留言人的姓名，另起一行靠右边写。再另起一行靠右写日期。 4分9秒
（二）、出示情境，写留言条1、出示情境2、读情境，根据情境内容写一张留言条。3、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。 1分13秒
(三)、学生练习找错，巩固留言条格式要求。练习找错，说出错误原因。 2分7秒
三、结尾 延伸课外，用留言条.教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。 11秒
教学总结 学生第一次接触留言条，希望学生掌握“留言条”这种应用文的基本写法，能在生活中学习运用。