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华东师大版 科学 八年级下
第2章第1节光的反射 平面镜
第一课时
新知导入
我们为什么能看见亮着的日光灯、烛焰？在漆黑的夜晚，我们却看不到屋子里的桌子、地面，为什么呢？如果用手电筒照射桌面，眼睛就能看到桌面了，这又是为什么呢
要回答上述问题，需要了解下面的知识。
新知讲解
1.光源：能自行发光的物体叫做光源。对地球来说，太阳是最强的天然光源。
为什么人能够看到本身不发光的物体？
这是因为它们能把其他光源的光反射出来。月亮也是如此。
新知讲解
2.光的反射现象
人眼能够看见本身发光的物体是因为光源发出的光进入了人的眼睛。我们能看到本身不发光的物体，是因为它们反射的光进入了眼睛。
那么光的反射有什么规律昵
当光照射到物体表面时，会有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
新知讲解
1.给你一个小平面镜和手电筒，请你设法把光通过平面镜打在教室墙上指定的区域内。
2.改变入射光的方向，观察反射光斑位置的变化。
3.通过上述试探，你能否猜测一下光反射时可能遵循什么样的规律
想想做做
3.光的反射定律
（1）光的反射中的物理名词
入射点(O)(也是反射点):入射光线与反射面的接触点。
入射光线(AO):从光源入射到反射面的光线。
反射光线(OB):入射光线射到反射面上后,被反射面反射后的光线。
新知讲解
法线(ON):通过入射点且 于反射面的直线。
入射角(i):入射光线与 的夹角。
反射角(r):反射光线与 的夹角。
垂直
法线
法线
新知讲解
合作探究
（2）探究光的反射规律
【实验器材】大白纸、平面镜、粘在一起的两块硬纸板E和F(F可以绕ON转动)、激光笔、彩色笔、量角器。
【实验步骤】
①按图甲所示，先使E、F成为同一平面,使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射出的光线的方向，在纸板E、F上用红色笔描画出反射光线和入射光线的位置。
合作探究
②多次改变入射角，反射角也随之 (选填“改变”或“不改变”)。并在纸板E、F上分别用不同颜色的笔描画出反射光线和入射光线的位置。
③按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，还能在纸板上看到反射光线吗？说明什么问题
。
改变
不能;说明反射光线、入射光线和法线在同一平面上
合作探究
④用量角器分别量出反射角和入射角的大小，并比较其关系，可以得出什么结论
。
⑤你能总结出光的反射规律吗
。
反射角始终等于入射角
在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
合作探究
【拓展1】
如果入射光线和反射面垂直，反射光线将如何射出？此时反射角和入射角分别是多少度
。
【拓展2】
让光线沿着第一次的反射光线的方向入射时，发现后来的反射光线与第一次的入射光线 (选填“重合”或“不重合”)，这说明了在光的反射中，光路是 (选填“可逆的”或“不可逆的”)。
反射光线将垂直于反射面射出,此时反射角和入射角都为0°
重合
可逆的
新知讲解
4.光的反射定律:
（三线共面）反射光线、入射光线和法线在同一平面内
（法线居中）反射光线和入射光线分居法线两侧
（两角相等）反射角等于入射角
课堂练习
1.一束阳光以与水平面成30° 角的方向射向水平放置的平面镜上，试画出反射光线，标出入射角和反射角的大小。
课堂练习
2.入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（ ）
A．60° B．30° C．120° D．150°
A
课堂练习
O
N
45
45
3.已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出反射面的位置，说出反射角的大小。
课堂练习
4.图是研究光的反射规律的实验装置，为了研究“光在反射时可逆”，实验时应进行的操作是 ( )
A.改变光线OB与法线ON的夹角
B.改变光线AO与法线ON的夹角
C.沿法线ON前后转动F板
D.让另一束光从BO入射
D
课堂总结
光的反射
1.光源：能自行发光的物体。
2.光的反射现象：当光照射到物体表面时，会有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
3.探究光的反射定律：
4.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面）；反射光线和入射光线分居法线两侧（两线分居）；反射角等于入射角（两角相等）。
板书设计
1.光源：能自行发光的物体。
2.光的反射现象：当光照射到物体表面时，会有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
3.探究光的反射定律：
4.光的反射定律：三线共面；两线分居；两角相等）。
光的反射
作业布置
做资源包中课后练习题。
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《光的反射》导学案
自主学习目标
（1）通过实验,认识光的反射现象。；
（2）经历探究“光反射的规律”的过程，能复述光的反射定律；
（3）认识光的反射现象中光路的可逆性。
互学目标：通过实验探究，培养学生合作探究能力。
（一）自主学习（自读课本内容，完成基本知识梳理）
1.光源： 的物体叫做光源。月亮是光源吗？
2.为什么人能够看到本身不发光的物体？是因为它们 进入了眼睛。
3.当光照射到物体表面时，会有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做 。
4.光的反射定律
（1）光的反射中的物理名词
入射点(O)(也是反射点): 。
入射光线(AO): 。
反射光线(OB): 。
法线(ON):通过入射点且 于反射面的直线。
入射角(i):入射光线与 的夹角。
反射角(r):反射光线与 的夹角。
（2）探究光的反射规律
你能总结出光的反射规律吗
（二）互学探究 探究光的反射规律
【实验器材】大白纸、平面镜、粘在一起的两块硬纸板E和F(F可以绕ON转动)、激光笔、彩色笔、量角器。
【实验步骤】
①按图甲所示，先使E、F成为同一平面,使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射出的光线的方向，在纸板E、F上用红色笔描画出反射光线和入射光线的位置。
②多次改变入射角，反射角也随之 (选填“改变”或“不改变”)。并在纸板E、F上分别用不同颜色的笔描画出反射光线和入射光线的位置。
③按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，还能在纸板上看到反射光线吗？说明什么问题
④用量角器分别量出反射角和入射角的大小，并比较其关系，可以得出什么结论
。
⑤你能总结出光的反射规律吗
【拓展1】
如果入射光线和反射面垂直，反射光线将如何射出？此时反射角和入射角分别是多少度
。
【拓展2】
让光线沿着第一次的反射光线的方向入射时，发现后来的反射光线与第一次的入射光线 (选填“重合”或“不重合”)，这说明了在光的反射中，光路是 (选填“可逆的”或“不可逆的”)。
4.光的反射定律:
（三）、达标测评：
1．课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，是因为光在黑板上发生______选（“漫”或“镜面”）反射的缘故；有的同学看到黑板反光看不清黑板上的字，是因为光在黑板上发生______选（“漫”或“镜面”）反射的缘故；漫反射______（填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。
2．一束平行光射到粗糙的墙壁上会向各个方向反射，这种反射叫做______（选填“镜面反射”或“漫反射”），此时墙壁上各点反射面的入射角是______的，反射角是_________的（均选填“相同”或“不相同”）。若其中一条光线的反射角为30 °，则它的入射角_______为30 °（选填“一定”或“不一定”）。
3．一束光线垂直入射到平面镜上，这时入射角是______度；然后将平面镜转动 30 度角，入射光线不变，则反射角是______度，反射光线的方向改变了______度。
4雨后天晴的夜晚，人在月光下行走，如图所示，为了不踩到地上的积水，甲同学迎着月光走，应走______（选填“亮”或“暗”）处，因为若迎着月光走，月光射到水面上时，在水面发生的是______（选填“镜面反射”或“漫反射”）；乙同学背着月光走，应走______（选填“亮”或“暗”）处。
5、入射光线与镜面夹角为15°，则反射角为________，若转动平面镜使入射角减少15°，则反射光线和人射光线的夹角为__________。
6、如图所示，画出反射光线，并标出反射角。（保留作图痕迹）
7、如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路图。
8、根据图入射光线经平面镜反射后的光路，请作出反射面。
答案：1.漫 镜面 遵循 2.漫反射 不相同 不相同 一定 3.0 30 60
4.暗 镜面反射 亮 5.75° 120°
6.
7.
8.
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2.1光的反射 平面镜 第一课时 教学设计
课题 光的反射 单元 第二单元 学科 科学 年级 八年级
学习目标 （1）通过实验,认识光的反射现象。；（2）经历探究“光反射的规律”的过程，能复述光的反射定律；（3）认识光的反射现象中光路的可逆性。
重点 探究光的反射定律实验。
难点 探究光的反射定律实验。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们为什么能看见亮着的日光灯、烛焰？在漆黑的夜晚，我们却看不到屋子里的桌子、地面，为什么呢？如果用手电筒照射桌面，眼睛就能看到桌面了，这又是为什么呢 要回答上述问题，需要了解下面的知识。 思考问题，思维转向主题 激发学生学习兴趣。预期，引导学生思考问题并激发兴趣。
讲授新课 1.光源：能自行发光的物体叫做光源。对地球来说，太阳是最强的天然光源。举例说明。 为什么人能够看到本身不发光的物体？这是因为它们能把其他光源的光反射出来。问：月亮是光源吗？2.光的反射现象人眼能够看见本身发光的物体是因为光源发出的光进入了人的眼睛。我们能看到本身不发光的物体，是因为它们反射的光进入了眼睛。 当光照射到物体表面时，会有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。那么光的反射有什么规律昵 想想做做：1.给你一个小平面镜和手电筒，请你设法把光通过平面镜打在教室墙上指定的区域内。 2.改变入射光的方向，观察反射光斑位置的变化。 3.通过上述试探，你能否猜测一下光反射时可能遵循什么样的规律 3.光的反射定律 （1）光的反射中的物理名词入射点(O)(也是反射点):入射光线与反射面的接触点。入射光线(AO):从光源入射到反射面的光线。反射光线(OB):入射光线射到反射面上后,被反射面反射后的光线。法线(ON):通过入射点且 于反射面的直线。 入射角(i):入射光线与 的夹角。 反射角(r):反射光线与 的夹角。 （2）探究光的反射规律【实验器材】大白纸、平面镜、粘在一起的两块硬纸板E和F(F可以绕ON转动)、激光笔、彩色笔、量角器。【实验步骤】①按图甲所示，先使E、F成为同一平面,使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射出的光线的方向，在纸板E、F上用红色笔描画出反射光线和入射光线的位置。②多次改变入射角，反射角也随之 (选填“改变”或“不改变”)。并在纸板E、F上分别用不同颜色的笔描画出反射光线和入射光线的位置。 ③按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，还能在纸板上看到反射光线吗？说明什么问题 【拓展1】如果入射光线和反射面垂直，反射光线将如何射出？此时反射角和入射角分别是多少度 。 【拓展2】让光线沿着第一次的反射光线的方向入射时，发现后来的反射光线与第一次的入射光线 (选填“重合”或“不重合”)，这说明了在光的反射中，光路是 (选填“可逆的”或“不可逆的”)。 4.光的反射定律:（三线共面）反射光线、入射光线和法线在同一平面内（法线居中）反射光线和入射光线分居法线两侧（两角相等）反射角等于入射角 学生讨论月亮是不是光源。学生活动设法把光通过平面镜打在教室墙上指定的区域内。学生自主学习课本17页。学生合作探究 通过讨论问题，激发学生求知欲和。通过学生动手体会光的反射现象。自主学习入射点、入射光线、反射光线、入射角和反射角。通过探究得到光的反射定律。巩固本节知识。
课堂小结 光的反射1.光源：能自行发光的物体。2.光的反射现象：当光照射到物体表面时，会有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。3.探究光的反射定律：4.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面）；反射光线和入射光线分居法线两侧（两线分居）；反射角等于入射角（两角相等）。 学生自己总结并展示。 培养学生自主学习能力。
板书 1.光源：能自行发光的物体。2.光的反射现象：当光照射到物体表面时，会有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。3.探究光的反射定律：4.光的反射定律：三线共面；两线分居；两角相等）。 突出本节主要知识点。
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