乌塔

(共19张PPT)
同学们，你们喜欢旅游吗？
你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去的？
乌塔
我会读：
洗 漱
惬 意
蒙眬
疲 倦
号 码
书 籍
语 塞
反 驳
逻 辑
shù
mǎ
bó
luó jí
sè
qiè
jí
lóng
pí juàn
惬意：
指很满意、很舒服的意思。
语塞：
指不知怎样回答对方的问题。
自读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。
2、你认为乌塔最了不起的地方是什么？
3、乌塔旅游了哪些第方？还准备去哪儿旅游？
4、她去旅行前都做了那些准备？
本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ,同时也反映了他们对 的热爱。
乌塔
欧洲
独立生活
自立意识
生活
乌塔最了不起的地方是什么？
一个人游欧洲
乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？
法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
乌塔去旅行前都做了那些准备？
乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程；
每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片；
她还用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；
她还自己挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。
乌塔花了三年的时间，做了这么多的准备，才能到欧洲旅游。她打的可不是无准备之仗。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。
“逻辑”是指事物客观的规律性。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
这段话的意思是说，乌塔认为 和 之间不存在因果关系。
爱孩子
不让孩子单独出门
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。
文中运用了对比的写作手法，突出了乌塔的性格特点。 请在文中找出来。
一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。
在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。
在这样的对比中突出了什么？
（1）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不 好？为什么？
（2）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
（4）你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？
（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。这就是这篇课文的精髓。
我们能向乌塔学习什么？
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。