2012年秋学期苏教版八年级语文上册复习课件全册（含基础知识讲解和精选习题）

(共133张PPT)
单元复习一
单元复习二
单元复习三
单元复习四
单元复习五
单元复习六
语文·新课标（SJ）
单元复习一
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用。
2．识记要求背诵的重点语句和重要的文学常识。
3．掌握典型事例对表现中心的作用。
4．掌握夸张、比喻、反复等修辞手法的作用。
5．掌握环境描写和动作描写的作用。
6．掌握线索的特征和作用。
7．口语交际：当一次主持人。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
yí
bó
ái
wǔ
yè
qiàng
yùn
yē
nìng
niàng
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 基础积累
2.根据拼音写出相应的汉字。
军fá(　　)　 点zhuì(　　) chù(　　)立
quán(　　)缩 咀jué(　　) 澎pài(　　)
lí(　　)明 dū(　　)促 chān(　　)扶
道qiàn(　　) 峭bì(　　) 闪shuò(　　)
端xiáng(　　) niān(　　)巴 suàn(　　)苗
cù(　　)然 gōu(　　)火 疲bèi(　　)
xuàn(　　)丽 xiāo(　　)洒 zhuài(　　)
平zè(　　)压 qián(　　)境
阀
缀
矗
湃
嚼
蜷
黎
歉
详
猝
绚
仄
督
壁
蔫
篝
潇
黔
搀
烁
蒜
惫
拽
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 基础积累
3．根据下面提供的意思写出本单元中你学过的成语。
(1)设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。
(2)比喻经历多次艰苦的斗争和考验。也指对文章和作品进行多次的精细修改。
(3)甜美、畅快地入睡。
(4)形容沉湎在酒色之中。
(5)形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
(6)走路不稳。
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单元复习一 ┃ 基础积累
[答案] (1)调虎离山　(2)千锤百炼　(3)酣然入梦　 (4)花天酒地　(5)万籁俱寂 (6)踉踉跄跄
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 基础积累
4．文学常识填空。
(1)《七律　长征》的作者是__________，“________”是这首诗的题目，写于 ______ 年十月，全诗的总纲是：“ ____________ ”，高潮是：“________________，__________________”， 表现了红军战士不畏艰险、英勇顽强、__________的精神和意志。
(2)《老山界》的作者是________，文体是________，采用________的方法，按照时间的变化和________的转移来安排材料。
(3)《草》的作者是________，成功塑造了以________ 为代表的老一辈无产阶级革命家的高大形象。
毛泽东
长征
一九三五
万水千山只等闲
更喜岷山千里雪
三军过后尽开颜
乐观豪迈
陆定一
记叙文
顺序
空间
王愿坚
周副主席
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 基础积累
5．背诵默写。
(1)金沙水拍云崖暖，________________。
(2)________________，万水千山只等闲。
(3)五岭逶迤腾细浪，________________。
(4)极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_______________， _______________________ 。______________，______________。
大渡桥横铁索寒
红军不怕远征难
乌蒙磅礴走泥丸
像春蚕在咀嚼桑叶
像野马在平原上奔驰
像山泉在呜咽
像波涛在澎湃
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。
雪山草地里的长征
——革命理想高于天的慷慨壮歌
在展览厅的深处，有一组《过雪山草地》的大型群雕。这组雕塑采用了感应互动式地面投影设备，再配以逼真的声光电效果，显得格外引人注目。走到近前，观众们的双脚刚一踏上地板，上面就立刻出现了“深陷雪地”的脚印，凛冽刺骨的“寒风”扑面袭来，仿佛让人置身于当年雪花漫卷的高山之巅。但见远方一队红军指战员，相互搀扶着，互相鼓励着，顶着暴风骤雪，艰难地向山顶攀登。_
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
一座名为《雪山忠魂》的雕塑吸引了众人的目光。它描述的是一个真实的故事。1936年2月，红四方面军兵站部吴部长率部翻越党岭山时，发现有许多冻僵的战友的遗体，被埋在雪里。有一只胳膊伸出雪堆，拳头紧握。他们掰开这只手一看，原来里面是党证和一块银元。党证上写着：“刘志海，中共正式党员，1933年入党。”同志们都默默地低下了头。吴部长说：“志海同志，你的党证和最后一次党费，一定替你转交给党。安息吧，同志！”
圣洁的雪山，铭刻着烈士的英名；________________
____________________________________________________________，__________________。
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单元复习一 ┃ 阅读理解
翻过雪山，就来到了泥泞的草地，草原气候变化无常，红军经过时又正值雨季，恶劣的天气状况和遍布的沼泽地给红军造成了很大困难。然而，饥饿却成为红军草地行军中最大的威胁。饥肠辘辘的红军官兵，不得不以野菜、草根、皮带充饥，甚至从人马留下的粪便中寻找没有消化的青稞、麦粒。
《我是共产党员——草地临时指挥部》这座雕塑表现的是，党培育的红军战士的高度党性和革命自觉性。在茫茫草地上，不同部队、互不相识的掉队伤病员走到一起。他们中的共产党员李玉胜等人，自动组成临时党支部，带领大家携手前行，奇迹般地走出草地，赶上大部队。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
鸟兽绝踪的大雪山，人迹罕至的水草地，究竟吞噬了多少革命先烈？至今也没有一个确切的数字。在一册长征回忆录里有这样的描述：“不用路标，顺着战友的遗体就能找到前进的路线。”
爬雪山过草地，是对红军艰苦状况、奋斗精神最简洁最生动的描述和概括。触摸屏上可以查到，红军长征，是一次挑战生命极限的行军。仅红一方面军，日均行军37公里，跨越18条山脉，其中5条终年积雪，渡过24条河流，穿越方圆15 200平方公里的草地。就是在这样一种无比恶劣的自然环境中，广大红军指战员们凭着对革命信仰的无限忠贞，相互鼓励，相互搀扶，战胜了常人难以想像的困难，终于坚强地走了过来。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
艰苦卓绝，理想胜天。当那些无言的生命和无畏的精神再次被人们提起时，就拥有了崭新的时代高度和内涵。
6．这篇文章的线索是什么？有何作用？
答题指导 文章线索的分类：①以人物为线索；②以事情为线索；③以物品为线索；④以地点为线索；⑤以时间为线索；⑥以感情为线索。
线索的作用：一般是贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
[答案] 线索是作者对红军战士的敬佩精神；使得文章感情浓烈，浑然一体，催人泪下。
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单元复习一 ┃ 阅读理解
7.下面语句分别采用了什么描写方法？有何作用？
(1)但见远方一队红军指战员，相互搀扶着，互相鼓励着，顶着暴风骤雪，艰难地向山顶攀登。
答题指导
动作描写往往是一系列的动作细节描写，最能为刻画人物的性格和表现主题服务。
其作用一般有：①有画面感，能使被刻画的人物像影视画面一样，活跃在读者面前；②有穿透力，能透过一举手一投足，窥见心态、心境、性格等内在的心灵秘密。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
【课本链接】
(2)卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”(王愿坚《草》)
[答案] (1)运用动作描写的方法，使读者身临其境，更能突出红军战士互相团结、不畏艰险的高贵品质。(2)运用动作描写的方法，突出战士们对敌人的痛恨和对战友的同情。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
8．文中画波浪线的语句运用何种修辞手法？有何作用？
知识链接
夸张是运用丰富的想像力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想像和强烈的共鸣。
[答案] 运用了夸张的修辞手法，更突出红军牺牲的人数非常多，突出环境的恶劣，使读者对红军更加敬佩。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
9．结尾画线句含意丰富，耐人寻味，说说你的理解。
答题模式
模式一：先结合语境理解句子意思，再说出作者的思想感情，最后根据句子在文本中的位置指出其具体作用。
模式二：先找出句子中几个传神的词语或短语，分析其在句子中的作用以及作者的思想感情。
模式三：先说句子用了什么修辞手法，再揭示这些修辞本身的作用以及它所指的对象和特征，最后分析作者情感。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 阅读理解
知识链接
某句话在文中的作用
在文首，开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文。在文中，承上启下。在文末，点明中心；深化主题；照应开头。
[答案] 示例：只要付出努力，不怕吃苦，就一定会取得成功。过去的红军精神在今天仍有现实意义，我们要继续发扬这种精神，实现自己的人生价值。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
10．当一次主持人。
在庆祝元旦的晚会上，如果你是节目的主持人，如何将《黄河颂》和《童年》两个节目串联起来，请设计一段串联词。
答题指导
串联词设计的一般要求
①积极清新，重格调；②营造氛围，重情感；③新颖自然，重交流；④语言要有散文诗般的淡雅，紧扣题目的内容，并生动风趣。
语文·新课标（SJ）
单元复习一 ┃ 口语交际
[答案] 同学们，刚才我们欣赏了大气磅礴的《黄河颂》，你们一定还沉浸在雄壮的乐曲声中，下面让我们稍作放松，放飞自己心灵的翅膀，欣赏歌曲《童年》。
语文·新课标（SJ）
单元复习二
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用。
2．识记要求背诵的重点诗词名句和重要的文学常识。
3．联系写作背景和主题，体会关键语句的含意。
4．掌握以小见大的写作手法及其作用。
5．掌握重点文言实词和虚词的含义。
6．开展爱国主义教育的语文实践活动。
7．学习“长城”专题，认识长城。
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单元复习二 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
qī
ào
tiè
jiǎo
gèn
chà
mào
méng
xuàn
yān
hòu
yì
chèn
jué
zhuó
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单元复习二 ┃ 基础积累
2．根据拼音写出相应的汉字。
玛nǎo(　　)　　　　　圣dàn(　　)
国jí(　　) wǎn(　　)转
ào(　　)悔 chéng(　　)罚
祈dǎo(　　　) juàn(　　)恋
áo(　　)游 wū(　　)蔑
mù(　　)集 乾kūn(　　　)
diāo(　　)谢 贫jí(　　)
陡qiào(　　) liào(　　)望
壁lěi(　　) fān(　　)篱
měng(　　)懂 云xiāo(　　)
瑙
诞
宛
惩
眷
诬
坤
瘠
瞭
藩
霄
籍
懊
祷
遨
募
凋
峭
垒
懵
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 基础积累
3．文学常识填空。
(1)《枣核》的作者是________，“______________”是这篇文章的线索，赞扬了中华民族是一个具有高度向心力和________的伟大民族。
(2)《最后一课》的作者是________，国籍是________，文体是________，文章以普法战争为背景，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦丧时的________心情和强烈的____________精神。
(3)《春望》的作者是________，反映了诗人热爱国家、____________________的情感。
萧乾
枣核
凝聚力
都德
法国
小说
悲愤
爱国主义
杜甫
眷恋家人
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 基础积累
(4)《泊秦淮》的作者是晚唐诗人________，抨击那些醉生梦死、苟且偷生的上层人物，抒发了对世风和时局的________。
(5)《晏子使楚》通过晏子出使楚国，挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、________的风度，说明了____________________________
____________的道理。
杜牧
忧愤
外交家
侮辱别人的人到头来必然受辱于人，
自讨没趣
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 基础积累
4．背诵默写。
(1)感时花溅泪，____________________。
(2)________________，隔江犹唱《后庭花》。
(3)夜阑卧听风吹雨，______________。
(4)________________，留取丹心照汗青。
(5)橘生淮南则为橘，________________，__________。
恨别鸟惊心
商女不知亡国恨
铁马冰河入梦来
人生自古谁无死
生于淮北则为枳
叶徒相似
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 基础积累
国都，指长安
这里指战乱
夜深
将要
出使
犯罪
史册
用
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 基础积累
相当于“于”
善于辞令
本来
只
辱
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 基础积累
6．翻译下列语句，特别要注意倒装句。
(1)今方来，吾欲辱之，何以也？
(2)缚者曷为者也？
(3)酒酣，吏二缚一人诣王。
[答案] (1)现在，他正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？
(2)绑着的人是干什么的？
(3)喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。
向中国人脱帽致敬
钟丽思
①记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。
②入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’……”
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
③我是插班生，进校时，别人已上了两个多月的课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的？”
④我说：“概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。”
⑤我听见班里有人窃笑。
⑥教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。”
⑦我说：“我坦诚地告诉先生，我的首长发他愿意发的东西。”
⑧全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
⑨教授两手插入裤袋，扬起头问：“我可以知道您是来自哪个中国的么？”
⑩班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：“先生，我没听清楚您的问题。我对法兰西人的这种表达方式很陌生。”
教授把问题重复了一遍，解释说：“我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国？”
窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面那位台湾同学。
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
“只有一个中国，教授先生。这是常识。”我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”
教室里响起一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我，又递过来一句话：“您走遍了中国么？”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢？”“我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。”
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：“您是否知道，邓小平先生打算如何解决台湾问题呢？”
“邓小平先生‘一国两制’的构想，您不会不知道吧？不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。”
教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：“在您看来，目前邓小平先生的桌面上，什么问题才是最重要的呢？”
“依我之见，如何使中国尽早富强起来，才是他最迫切最重要的问题。”
教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”
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单元复习二 ┃ 阅读理解
21我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”
22教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后，他快步走上讲台，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬！下课。”
23出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：“一起喝杯咖啡好么？”
(选自《青年文摘》，有改动)
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单元复习二 ┃ 阅读理解
7．有人认为第③段插入对教授的介绍与全文的中心无关，应删去，谈谈你的看法。
[答案] 不能删。这段文字通过侧面描写，一方面交代了这位教授教学严谨，提问刁钻古怪的特点，另一方面也为下文教授与“我”的对话埋下了伏笔。
8．(1)仔细揣摩文中画波浪线的句子，体会其深刻含意。
答题指导
答题方法：①联系文章的背景和主题答题；②抓住语句中的关键词语答题；③联系生活实际答题；④抓住比喻等修辞手法答题。
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
【课本链接】
(2)体会“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”这句话的含意。
[答案] (1)运用比喻的修辞手法，表达出了期待海峡两岸正常交往(或祖国统一)的愿望。
(2)强调民族感情不会因国籍的改变而改变，中华民族具有高度的向心力和凝聚力。
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
9．第段用了哪几种人物描写方法？透过这些描写，设想一下，当时教授心里在想些什么呢？
答题指导
人物的描写方法常见的有：肖像描写、动作描写、细节描写、心理描写、语言描写等。
回答作用时要联系文章主题深入体会其真正用意，回答揣摩心理活动时要联系语境，设身处地考虑文中人物的真实心理活动。
[答案] 动作描写、肖像描写、神态描写、语言描写。一个普通的中国人竟能如此正确地看待自己国家的问题，真了不起。这位学生思维敏捷，观点鲜明，是一个好记者。
语文·新课标（SJ）
单元复习二 ┃ 阅读理解
10．结尾一段耐人寻味。试从内容和表达的角度，谈谈这“味”是什么。(鼓励多谈几点)
[答案] “一个中国”是两岸青年的共识；在“一个中国”的前提下，两岸青年的关系友好；含蓄而发人深省；轻松的课余生活与紧张的课堂气氛形成对比，张弛有度，很有韵味。
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单元复习二 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
11．开展爱国主义教育的语文实践活动。
(1)活动过程。学校准备推荐你去访问一位爱国人士张大爷，此人曾经骑自行车处处宣传爱国主义思想，持之以恒，老当益壮，你该怎么对他说呢？
(2)活动小结。如果要把这次活动的内容整理成册，请你为此设计一个封面的主题，不超过6个字。
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单元复习二 ┃ 口语交际
[解析] (1)包括这样几个内容：①称呼；②说话的理由； ③语气要委婉。(2)字数不能超过6个字，内容要紧扣爱国主义的主题。
[答案] (1)张大爷，我受××学校委托，特地来采访您有关骑自行车宣传爱国主义的事情，打扰您了！ (2)爱国点滴记录
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单元复习二 ┃ 口语交际
12．有人认为，在古代，花费这么多时间、人力物力造长城，只是为了防御来犯之敌，是不值得的，还不如多造些进攻性武器，你同意这一看法吗？请说明理由。
[解析] 首先要摆出自己的观点，然后有根据地加以分析，理由要充分正确，切忌含糊其辞，说不明白。
[答案] 同意或不同意皆可。如同意“进攻性武器”在秦朝是指骑射，在明朝是指骑射和各种火器。假如这样做了，历史将改写。不仅成吉思汗和努尔哈赤无法打到中原，而且我国的版图将扩展数倍。
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单元复习三
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单元复习三 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用。
2．识记要求背诵的重点诗词名句和重要的文学常识。
3．掌握语言描写和对比手法的作用。
4．掌握重点文言实词和虚词的含义。
5．口语交际：一姿一容总关情。
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单元复习三 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
tuí
yíng
yùn
shuàn
dǔ
tòng
chōng
rèn
suǒ
àn
zhì
jīn
zhù
yùn
shǔn
yú
sāng
zhì
fù
jiù
sōng
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单元复习三 ┃ 基础积累
2．根据拼音写出相应的汉字。
呼xiào(　　)　　 　jú(　　)子
pán(　　)跚 tuǒ(　　　)帖
交xiè(　　) 狼jí(　　)
sùsù(　　　) 踌chú(　　　)
擦shì(　　) piē(　　)见
元xiāo(　　) 幼zhì(　　)
褴lǚ(　　　) xiàn(　　　)慕
mò(　　)然回首
啸
蹒
卸
簌簌
拭
宵
褛
蓦
橘
妥
藉
躇
瞥
稚
羡
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单元复习三 ┃ 基础积累
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单元复习三 ┃ 基础积累
[答案] (1)感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。(2)健谈而且感人。(3)善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。(4)形容十分悲痛而不能公开发泄。(5)形容放轻脚步走的样子。也可以形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 基础积累
4．文学常识填空。
(1)《背影》的作者是__________，文体是_________，明线是____________，暗线是_____________________，重点详写了____________________的背影。
(2)《甜甜的泥土》的作者是______，文体是__________，文题意蕴深刻，不仅指那____________，还饱含着“过去妈妈”的________。
(3)《人琴俱亡》作者是________，是______(朝代)文学家，题目也是一个成语，常用来比喻对知己或亲人去世的__________。
朱自清
叙事散文
父亲的背影
父子间的深情
父亲为我买橘子时
黄飞
叙事散文
甜丝丝的泥土
刘义庆
母爱
南朝宋
悼念之情
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 基础积累
(4)《我的母亲》作者是__________，表达了对旧社会被压迫妇女的命运的__________和__________。
(5)《父母的心》作者是________(国籍)的________，题目中的“心”是指父母对子女的_________，也是线索，串起了整个故事情节，起到______________的作用。
邹韬奋
深切同情
深刻思考
日本
川端康成
眷爱之心
画龙点睛
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 基础积累
5．背诵默写。
(1)________________，化作春泥更护花。
(2)海内存知己，_____________。
落红不是无情物
天涯若比邻
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 基础积累
总，竟
完全
协调
一向，平时
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 基础积累
于是，就
因此
死亡
丢失
死亡
丧事
一向
白色的
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 基础积累
名词用作动词，弹琴
9．翻译下列语句，特别要注意倒装句。
(1)子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。
(2)子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”
(3)因恸绝良久。月余亦卒。
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 基础积累
[答案] (1)王子猷问手下的人：“为什么总听不到(子敬的)消息？这(一定)是他已经死了。”他说话时完全不悲伤。
(2)子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在(子敬的)灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你人和琴都死了！”
(3)于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，(子猷)也去世了。
语文·新课标（SJ）
单元复习三 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。
母亲的抉择
程上祥
那天，28岁的琳莎娜带着2岁的小儿子送6岁的女儿到学校去。因为是开学第一天，女儿艾拉娜非常高兴。
学校是孩子们的天堂，但谁也不会想到，噩梦悄悄地来临了。可怕的人质绑架事件发生了，许多头套黑罩只露出两只眼睛的武装分子冲进了学校。他们持着枪，举着刀，对准惊恐万分的孩子们。
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单元复习三 ┃ 阅读理解
由于长时间缺水，儿子用嘶哑的声音哭了起来。一个绑匪不耐烦了，手一指：“你过来！”琳莎娜惊恐万分，但又毫无办法，她把儿子放下，又把儿子抱了起来。看着惊恐莫名的一双儿女，她想，要是把儿女们留下，自己一个过去，那么三个人都会是死路一条。于是她带着儿女们一起过去了。
或许是那个绑匪心生怜悯，或许是绑匪想玩一场猫捉老鼠的游戏，他同意放琳莎娜离开，条件是她必须在儿子和女儿之间做一个选择，她只能带一个走。
琳莎娜惊呆了，在两个孩子中选一个，这是每一位母亲都难以抉择的事情。这将是她一辈子中最痛苦的选择。
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单元复习三 ┃ 阅读理解
终于，琳莎娜抱着儿子快步向外跑去，留下了6岁的女儿艾拉娜。女儿望着妈妈的背影拼命地哭喊：“妈妈，别扔下我！”女儿的声音撕裂了琳莎娜的心，在即将走出学校的时候，琳莎娜又回头看了女儿一眼，心中暗说：我还要回来的。
果然，不到一个小时，琳莎娜不顾外面人的劝阻，又回到了人质中间，她悄悄地给女儿带去了水。她说：“我是母亲，我不能扔下另一个不管。我知道，如果我不回去。艾拉娜一定会死。我回去站在她身边，哪怕绑匪用枪对着她，只要我在她面前，替她挡着子弹，她总还是有生的希望。”
如今，琳莎娜和儿子、女儿健健康康、快快乐乐地生活着。或许，大家都会猜到在女儿艾拉娜心中一定有这么一个疑问：当初母亲为什么没有带她走？
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单元复习三 ┃ 阅读理解
我想这个答案，她母亲早已用行动做了回答。在俄罗斯的历史上，也一定会记下“北奥塞梯人质事件”。在这次惨无人道的绑架学生事件中，死亡332人，重伤704人。其中，学生死亡有155名，重伤247名。然而6岁的艾拉娜却安然无恙——这是她母亲再次回来的结果，这是她母亲陪她共同度过被绑架的53个小时的结果。
其实，对一位母亲而言，在面对绑匪枪口的时候，又能有什么选择呢？
她心中惟一有的，就是爱——对儿女的无私的爱！
(选自《课堂内外》，有删改)
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单元复习三 ┃ 阅读理解
10．用简洁的语言概括本文主要的事情。
[答案] 琳莎娜的正确抉择拯救了一家三口人。
11．体会文中画横线语句的语境，发挥你的想像力，写出当时母亲的心理活动。
母亲心想：____________________________________
______________________________________________________________________
儿子，怎么办呢？你去的话，可能就是死路一条，不行，我不能让你去，可是现在绑匪手上有枪啊！不听他的话，我们都会死啊！
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单元复习三 ┃ 阅读理解
12．(1)体会文中画波浪线语句的作用。
答题指导
答题方法：刻画人物性格，直接表现人物的思想、品质和性格特点。 揭示人物的身份与社会地位，预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点。
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(2)思考语言描写的作用。
父亲说：“我走了，到那边来信！”(《背影》)
[答案] (1)表现了勇敢、无私的母爱。
(2)表现了父亲对儿子的担心、体贴和依依不舍之情。
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单元复习三 ┃ 阅读理解
13．(1)文中画双线部分采用的是对比的手法，请你联系现实，说说你的想法。
答题指导
对比是把对立的意思(事物)或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
答题方法：强调突出什么内容，表现何种主题。
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(2)《甜甜的泥土》一文中多处运用对比的手法，试分析其作用。
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单元复习三 ┃ 阅读理解
[答案] (1)每当灾难发生时，我们总会感受到母爱的力量。汶川地震中，当救援人员挖开废墟时，母亲仍将孩子抱在怀里，用自己柔弱的身躯支撑着巨大的压力，这里我们又一次见证了母爱的博大。琳莎娜，一位普通的母亲。她以勇敢和无畏迎向了暴徒的枪口，克服了常人难以忍受的恐惧，用自己的身躯保护了儿女，她的勇敢和无畏让我们感动。
(2)运用对比的手法，不仅推动了情节的发展，而且塑造了鲜明的人物形象。王小亮“过去妈妈”的慈爱，“现在妈妈”的冷酷，王小亮的坚强、机智和可爱，传达室老头的通情达理，都通过这种写法生动地表现了出来。
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单元复习三 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
14．一姿一容总关情。在游览上海世博会期间，如果你遇到中国人坐着观看外国馆表演人员的精彩表演，你该怎样委婉地劝说这些观众呢？请配合肢体语言加以表述。
答题指导
①掌握通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息的一般方法；②理解并学会运用身体语言时自然、得体、适度、和谐的重要性。
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单元复习三 ┃ 口语交际
[答案] 注意语气要委婉，要让大家能够接受你的观点，注意身体语言的和谐一致。
各位观众(手指向下面的观众)，外国表演人员的精彩表演即将上演，请大家站起来欣赏(双手向上舞动)，尊重每一个来自国外的朋友，来吧！让我们热烈欢迎精彩演出的开始(在舞台上跳动，热情鼓掌)。
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单元复习四
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单元复习四 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用。
2．识记要求背诵的重点诗词名句和重要的文学常识。
3．掌握人文景观对表现主题的作用。
4．掌握重点文言实词和虚词的含义。
5．口语交际：假如我是导游。
6．名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》。
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单元复习四 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
huáng
chí
yǔ
kān
cī
xìng
lán
miè
tiào
guī
long
qiǎo
mú
chuáng
miǎn
mǐn
chuán
yǐ
suì
fèn
hóng
shè
dī
chù
lán
kè
mèi
xián
dào
xī
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单元复习四 ┃ 基础积累
2．根据拼音写出相应的汉字。
清liè(　　)　　　寂liáo(　　) shù(　　)己
xùn(　　)情 suì(　　)道 浓chóu(　　)
dì(　　)听 静mì(　　) chán(　　)师
guàn(　　)名 yùn(　　)育 zuò(　　)落
湖pàn(　　) chè(　　)退 贿lù(　　)
竹qiān(　　) 点zhuì(　　) mèi(　　)力
gōu(　　)通 dǐng(　　)盛 荒wú(　　)
gē(　　)浅 zhuó(　　)食 黄yīng(　　)
xiāo(　　)瑟 kuì(　　)乏 如yīn(　　)
suì(　　)至 shùn(　　)间 镶qiàn(　　)
决zì(　　) 雄jù(　　)
洌
殉
谛
冠
畔
签
沟
搁
萧
遂
眦
踞
寥
隧
谧
孕
撤
缀
鼎
啄
匮
瞬
恕
稠
禅
坐
赂
魅
芜
莺
茵
嵌
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单元复习四 ┃ 基础积累
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单元复习四 ┃ 基础积累
[答案] (1)设宴欢迎刚从远道来的人。(2)正确　(3)形容房屋等密集。(4)把重要问题轻轻带过。(5)比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。
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单元复习四 ┃ 基础积累
4．文学常识填空。
(1)《小石潭记》的作者是________代的________，本文是一篇________，突出了小石潭清幽、明丽、______的特点，抒发了作者在寂寞处境中________________的心绪。
(2)《记承天寺夜游》的作者是_____代的_________，表达了他在被贬谪后感慨深微而又____________、__________的特殊心境。
(3)《阿里山纪行》的作者是________，文章通过________，形象地描绘了阿里山迷人的风光，抒发了作者独特的感受，含蓄地表明了两岸人民的____________。
唐
柳宗元
深远
记
悲凉凄苦
宋
苏轼
自我排遣
随缘自适
吴功正
移步换景
心灵相通
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单元复习四 ┃ 基础积累
5．背诵默写。
(1)青树翠蔓，__________，__________。
(2)庭下如积水空明，____________，______________。
(3)__________________，一览众山小。
(4)乱花渐欲迷人眼，________________。
(5)________________，自缘身在最高层。
蒙络摇缀
参差披拂
水中藻荇交横
盖竹柏影也
会当凌绝顶
浅草才能没马蹄
不畏浮云遮望眼
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单元复习四 ┃ 基础积累
成为
各种野花
轻快敏捷
互相交错
只是
大约　 上下、左右
愣住的样子
像北斗七星
考虑到
睁大眼睛
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单元复习四 ┃ 基础积累
名词作状语，向下
名词作状语，在空中
形容词的使动用法，使……凄楚，使……寒冷
名词作状语，向西
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单元复习四 ┃ 基础积累
古义：离开；今义：到，往。
古义：罢了；今义：耳朵。
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单元复习四 ┃ 基础积累
9．翻译下列语句，注意一些特殊的句式。
(1)水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(2)日光下彻，影布石上。
(3)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(4)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[答案] (1)水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹树、柏树的影子啊！
(2)阳光向下一直照到水底，鱼的影子映在石头上。
(3)我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
(4)由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。
世外桃源坝美
淡　墨
四面高高的大山，将坝美围成一个与世隔绝的山谷。
这里的空气很清新，这里的人生很干净，黑暗的角落里也不会滋生阴谋，高高的大山把红尘的喧嚣隔在山谷之外，连没有在这山里注册过的小鸟，都不会随意飞进这深深的山谷。
于是，这里就纯净得只剩下宁静、美满和姣好了。
语文·新课标（SJ）
单元复习四 ┃ 阅读理解
你看，那田野、茅舍和青山组成一幅画，在视野中慢慢地展开。青草淡淡的香，花朵抿着嘴唇的笑，枝头有小鸟多声部的合唱，草叶轻轻地簸动着金子似的阳光。在这如诗如画的环境里，你的心情时常会被一种形式所打动，天空飘过一朵带雨的云，山谷里吹来一阵轻快的风。树上有意又无意的落花，花魂缥缈，从那茅屋里走出来的细妹子都有了一袭沁人心脾的冷香。小河弯弯的，波浪不紧不慢地，一波又一波地，情感似的爬过温润的石头，一种散板式的抒情。
语文·新课标（SJ）
单元复习四 ┃ 阅读理解
坝美的田野中间有一条泥沙小路。这条小路没有被沥青污染过，没有被水泥拓展过，像进入一篇散文的情节，大自然一样抒情的自然而然的蜿蜒和延伸。走在这条小路上，会让你訇然心动，产生一种新奇和神往，那烟雨迷漾、柳暗花明的前方，该会展露一幅什么样的风景？小路上时不时会走过负网的渔夫，戴斗笠的农人，一群山羊，或者几头牛……那群叽叽嘎嘎的鸣叫着的鸭鹅，到了河边便一齐扑进水里去了，音符似的各自去寻觅自己应该隶属的乐谱。小河，便成了一曲流淌着的音乐。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
这山谷里静静的，时光静静的，静静的时光，像一只泊在草叶上的蜻蜓。草坪上的一头老牛，把这儿的时光卧成了一种永恒！那个身穿扎染的妇女，是田野上移动的“青花”，规划方整的田地像珍藏已久的“善本”。在这里，人生那才称得上真正意义上的“草根”。地下，你挖不到战争的骨骼。泥土下，也没有帝王的陵寝。一潭被岁月和宁静澄清了的人生十分透明。
阳光像金属的薄片，贴在古老的水车上。
蜜蜂和蝴蝶忙着采访山谷里的春天。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
漂满花瓣的小河，笑出一个又一个美丽的酒窝。
落日是山谷中一个最华丽的句子，我喜欢坝美的黄昏。夜里，皎洁的月光把蟋蟀的翅膀和它们的歌声照亮，鸟巢开始装入孩子们的梦境。此时，树上的夜鸟不知为何突然扇动了一下翅膀，抖落了满地的月光。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
坝美就是大山中这样一个独立自在的山谷。田里耕作的男人，勤劳朴素如大舜。火边转动纺车的祖母，年迈得就像黄道婆。长寿树下常有宗族会议，一个村庄就是一个家庭。在这里，男耕女织，天荒地老。无所谓创新，无所谓重复。无所谓开始，也无所谓终结。这里的仇恨已被爱情斩断，人们甚至于不懂得什么叫愤怒和嫉妒，没有过于膨胀的欲望，也不会有罪恶的奢望和追求。一切中和，一切冲淡，一切适度。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
坝美，一片远离红尘的净土。只有在这里你才可以体悟到人类古老的童年，坝美是人性古老的家。
山谷里的人生，天人合一的太极。
每年每年，山谷都要在这里发表新版的春天。
(选自《散文百家》2010年第9期)
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单元复习四 ┃ 阅读理解
10．作者的笔下，云南坝美有何特点？请用文中的词语加以概括。
[解析] 抓住文章的总体脉络，紧扣文中第三段的关键词语作答。
[答案] 宁静、美满和姣好。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
11．文中画线语句运用了什么修辞手法？写鸟的声音会不会影响坝美安静的特点？为什么？
[解析] 要把握各种修辞手法的本质区别，联系全文的中心思考。
[答案] 拟人的修辞手法。不会影响坝美的安静特点，因为这里是以动衬静的写法，更突出坝美宁静的特点。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
12．作者说“在这里，人生那才称得上真正意义上的‘草根’”，请联系文章，理解这句话的含意，表达了作者什么感情？
[解析] 理解语句的含意，要联系语境作深入分析，理解感情要整体把握全文作者的心境。
[答案] 含意是：在这里一切回归自然，追求原原本本的原生态本色，不带有任何的修饰，纯真而美好。表现了作者对坝美的赞美和喜爱之情，已经被它深深陶醉，和景色融为一体。
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单元复习四 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
13．世博会期间，有很多来自国内外的嘉宾到上海旅游，假如你是一名导游，请用优美的语言介绍上海这座城市的特征。(不少于100字)
答题指导
掌握口头解说事物和事理的方法，做到准确、简明、通俗易懂；学会在介绍景物时，将自己的热情融入景观的介绍中；学会在介绍景物时，运用恰当的修辞手法，以引起游客的遐思。
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单元复习四 ┃ 口语交际
[解析] 语言要优美，要点出具有特征意义的景点。
[答案] 示例：欢迎大家来上海旅游。俗话说：“两千年文明在西安，五百年文明在北京，一百年文明在上海”。今天，请大家随我一起尽情领略号称“东方巴黎”的大上海的风采。东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。塔高468米，位居亚洲第一、世界第三的高塔和左右两侧的南浦大桥、杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势，成为上海改革开放的象征。
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单元复习四 ┃ 名著导读
┃名著导读┃
14．《钢铁是怎样炼成的》
相关知识
①作者：奥斯特洛夫斯基；②国籍：苏联；③主人公：保尔·柯察金；④人物精神：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志永远是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力；⑤名句：人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争。
艰苦的环境能锻炼一个人的成长，请你模仿下面的示例，说说奥斯特洛夫斯基在什么情况下开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》？
示例：著名音乐家贝多芬在失聪后仍“我要扼住命运的喉咙”，克服重重困难，创作许多交响曲，被称为“乐圣”。
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单元复习四 ┃ 名著导读
[解析] 要按照示例的格式，重点说出克服了哪些困难，最终结局如何。
[答案] 奥斯特洛夫斯基在双目失明、脊椎硬化的极度困难的条件下，仍坚持写作，终于完成了长篇巨著《钢铁是怎样炼成的》，影响深远。
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单元复习五
语文·新课标（SJ）
单元复习五 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用。
2．识记重要的文学常识。
3．掌握说明方法的作用。
4．分析说明文语言的准确性。
5．掌握重点文言实词和虚词的含义。
6．语文实践活动：一次有意义的集体视听活动。
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单元复习五 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
xuān
xún
zhuó
chèn
guā
yán
sǒu
zhǎo
qiáng
yōng
qī
mì
nuò
mí
líng
lòu
zhuó
wéi
jiǎo
liàn
chàng
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单元复习五 ┃ 基础积累
méng
qiú
shū
guī
shān
fén
zī
zàn
hú
zhī
jūn
mà
qiáo
jiá
tiào
yè
mù
wú
hén
bèi
xiào
nì
jí
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单元复习五 ┃ 基础积累
2．根据拼音写出相应的汉字。
jiàn(　　)赏　 　　丘hè(　　) léi(　　)同
寂mò(　　) màn(　　)延 xī(　　)戏
xiǎng(　　)受 bà(　　)道 héng(　　)量
荒dàn(　　) fù(　　)盖 xiāo(　　)索
藤luó(　　) wèi(　　)集 清xī(　　)
浩jié(　　) zhū(　　)伐 荆jí(　　)
cāng(　　)桑 miǎo(　　)小 mù(　　)浴
zhì(　　)嫩 dān(　　)搁 喧xiāo(　　)
fū(　　)化 xùn(　　)美 地yù(　　)
温xīn(　　) tián(　　)淡 贫jí(　　)
阅lì(　　) ní(　　)虹灯
鉴
寞
享
诞
萝
劫
沧
稚
孵
馨
历
壑
蔓
霸
覆
猬
诛
渺
耽
驯
恬
霓
雷
嬉
衡
萧
晰
棘
沐
嚣
域
瘠
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单元复习五 ┃ 基础积累
3．填上恰当的字词，补全下面的词语。
因地____宜　 自出心____　 重峦叠____
无所依____ 别____匠心 居高____下
肆无忌____ ____足观赏 退____三舍
孤家____人 司空见____ ____径通幽
史无前____ 鲁____灵光 闲情逸____
依稀可____ ____诉无门 月白风____
鳞次____比 变____莫测 ____间即逝
安身____命 不____之客 好____恶劳
远____避怨 用之不____ 挥____一空
制
傍
惮
寡
例
辨
栉
立
嫌
裁
具
驻
惯
殿
投
幻
速
竭
嶂
临
避
曲
致
清
瞬
逸
霍
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单元复习五 ┃ 基础积累
4．文学常识填空。
(1)《苏州园林》的作者是_______，文体是________，文章的结构形式是由________到________，表现了作者对苏州园林的赞赏和________之情。
(2)《幽径悲剧》的作者是______大学教授________，文章描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，抒发了作者矢志维护______________的决心。
(3)《治水必躬亲》的作者是______代的________，通过________的论证方法指出治水与利、义之间的关系。
叶圣陶
说明文
总
分
眷恋
北京
季羡林
真、善、美
清
钱泳
正反对比
语文·新课标（SJ）
单元复习五 ┃ 基础积累
河流的形势
观察和测量
追究到底
因此
在
并且
像这样
如果
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单元复习五 ┃ 基础积累
古义：固执。今义：拿着。
古义：拘泥。今义：泥土。
语文·新课标（SJ）
单元复习五 ┃ 基础积累
7．翻译下列语句，注意一些特殊的句式。
(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
(2)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
[答案] (1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过探访就不能彻底摸清它的情况，因此必须亲自登山涉水，亲自劳动不怕吃苦。(2)如果贪图安逸而害怕辛劳，计较私利忘记公益，只想远远躲开嫌疑避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就修不好了。
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单元复习五 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。
北京克隆古树名木
北京城历史悠久，其中的古树名木是一笔无法估量价值的财富，来自北京市园林绿化局最新的统计数据显示，北京现有古树名木40 721株，其中古树39 408株，树龄在300年以上的一级古树名木3 606株。古树见证着北京城市的兴衰，是这个城市的灵魂，但随着“年岁”的增大，有些已经“百病缠身”，随时有死亡的可能。
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单元复习五 ┃ 阅读理解
北京市园林绿化局一位专家告诉我们，古树名木的基因图谱有其特殊性，其基因交换和变异比一般树木少，具有独特的长寿基因。一旦某株古树名木死了，那么它特有、独有的基因也会随之消失。为了更好地保护古树名木这些祖辈先人留给我们的宝贵遗产，就有必要通过科技手段对古树进行繁殖，延续其“香火”。目前，繁殖的方法有三种，即通过种子繁殖、扦插和试管组培，而试管组培也就是平时人们所熟知的“克隆”技术。
北京在种子繁殖技术方面已经取得了一定的经验，并进行了成功的尝试。曾经被清代乾隆皇帝亲笔御封为“白袍将军”的一株金代的白皮松，亲封为“遮阴侯”的一株金代油松，以及一棵位于八达岭被封为“关沟大神树”的银杏，都已经通过种子繁殖，延续了“香火”。
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单元复习五 ┃ 阅读理解
“收集古树的种子来繁育，确实是延续后代的好方法，技术上难度小，但这里有一个不可回避的问题，那就是在繁殖过程中，会发生变异，导致‘子辈’在继承‘父辈’的遗传特征中出现偏差。”世界自然基金会的朱春全博士告诉我们，种子繁殖出来的树木，只有一部分基因是古树传承下来的，只能算做是“混血儿”。而扦插和作为“克隆”技术的试管组培，就能避免基因改变、树木性状发生变异的情况。“但扦插的方法有一定的局限性，它只适合某些树种，不是所有的树种都能通过这一方法来实现‘香火’的延续。因此，不能用扦插方法来繁育后代的树种，就要靠‘克隆’技术来大显身手。”朱博士进一步解释，“扦插”即从古树名木上剪一根枝子下来，插到铺放沙子的易于生根的像小床铺一样的插床里，生根后再移栽入苗圃里，继续提供充足的养分、水分以促进其更好地生长。而试管组培，即取出古树名木的一段组织器官，放入有培养基的玻璃瓶内进行组织培养，生根后分栽进花盆，长大后再移栽入土地。通过这样的“克隆”方法，就能完全保存古树名木的基因资源，从而有效地防止其特有的基因密码的丢失。
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单元复习五 ┃ 阅读理解
当然，要使“克隆”出的“子辈古树”也能成为像父辈那样的“老寿星树”，仅有基因的延续是不够的，生长、养护和其他偶然事件都可能影响树木的寿命和大小。所以，克隆出的“子辈古树”并不一定就能成长为真正的“老寿星”。但科学界普遍认为，长命数百岁的“老寿星树”一定具有优秀的基因，才能够抵御病虫害和干旱，所以它们的克隆体只要能够延续“老寿星树”的基因，并在培育过程中注意保护，这些克隆体成为新“老寿星树”的几率还是很高的。
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单元复习五 ┃ 阅读理解
8．古树名木的基因图谱的特殊性表现在哪些方面？
[答案] 古树名木的基因交换和变异比一般树木少，具有独特的长寿基因。
9．“种子繁殖”和“扦插”各自的优势和劣势是什么？
[答案] 种子繁殖：优势是技术难度小，劣势是遗传特征出现偏差(或会发生变异)；扦插：优势是避免基因改变、树木性状发生变异，劣势是只适合某些树种。
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单元复习五 ┃ 阅读理解
10．(1)“有些已经‘百病缠身’，随时有死亡的可能”中“有些”能否去掉？为什么？
答题指导
一定要在具体语境中加以分析，不能脱离文本内容。
答题方法：①解释这个词语的意思；②联系语境具体阐述在内容上的作用；③体现了说明文语言的准确性；④从反面分析其后果。
【课本链接】
(2)分析加点词能否删去？为什么？
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
(《苏州园林》)
语文·新课标（SJ）
单元复习五 ┃ 阅读理解
[答案] (1)“有些”是有一部分的意思，在内容上强调并不是所有的古树都“百病缠身”，体现了说明文语言的准确性；如果去掉就变成所有的都如此了，不符合文章的原意。
(2)不可以删除。因为“据说”解释为听说，说明消息的来源不是很确切，说话留有余地，突出苏州园林具体有几处是个约数，体现语言的准确性；若删除就变为肯定是一百多处，不符合原文实际。
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单元复习五 ┃ 阅读理解
11．阅读本文后，你对“北京保护古树名木”的必要性与迫切性有哪些认识？
[答案] 古树名木是一笔无法估量价值的财富，它们见证着北京城市的兴衰，是这个城市的灵魂。因此，保护古树名木刻不容缓。
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单元复习五 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
12．语文实践活动：一次有意义的集体视听活动。
答题指导
①掌握正确的试听方法；
②培养试听能力，特别是试听并用的能力，提高试听质量；
③在试听时，要尊重别人，养成正确的试听习惯。
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单元复习五 ┃ 口语交际
下面是一篇短讯，仔细听后，提炼出本篇短讯所要传达的主要信息。
本报讯　“这瞬间我绽放，只愿为你而美丽……”这两天，走到上海世博园E片区中国民企联合馆，游客首先听到的就是这首由华谊兄弟邀请国内顶尖音乐人为民企馆创作的主题歌曲《活力 闪耀》，走进馆内，复星集团、新光集团、华谊兄弟等闪亮的“金华元素”特别吸引游客的眼球。
[答案] “金华元素”闪亮世博
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单元复习六
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单元复习六 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用。
2．识记重要的文学常识。
3．准确概述说明文的说明内容和说明对象的特征。
4．分析说明文的说明顺序及其作用。
5．语文实践活动：师生自行设计。
6．专题“汉字”。
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单元复习六 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
xiè
zhuó
jūn
pēi
bīn
jī
ān
mí
zhuàn
hào
fú
chú
xīn
dí
bèi
mā
shǔn
yín
yǎn
luó
yì
xián
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单元复习六 ┃ 基础积累
2．根据拼音写出相应的汉字。
xī(　　)日　　　　　huàn(　　)想 áo(　　)游
繁zhí(　　) kǎi(　　)甲 xuān(　　)哗
xuàn(　　)丽 淘tài(　　) 偏pì(　　)
漂bó(　　) yùn(　　)藏 kuī(　　)视
斗ōu(　　) 隔hé(　　) 精pì(　　)
zài(　　)体 花huì(　　) 关jiàn(　　)
枯wěi(　　) diāo(　　)零
mèi(　　)力 借jiàn(　　)
昔
殖
绚
泊
殴
载
萎
魅
幻
铠
汰
蕴
阂
卉
凋
鉴
遨
喧
僻
窥
辟
键
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单元复习六 ┃ 基础积累
[答案] (1)形容旺盛、热烈或激烈。
(2)指有很大的收获，一般指意识形态方面。
(3)做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
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单元复习六 ┃ 基础积累
4．文学常识填空。
(1)《从小就要爱科学》的作者是我国著名数学家________，勉励青少年朋友从小爱科学、________，将来为伟大的祖国作出应有的贡献。
(2)《雁门太守行》的作者是________，诗人以色彩斑斓的词语描绘________的战争风云，构成了奇特的意境。
(3)《别云间》的作者是________，表达对山河沦丧的________，对家乡亲人的__________和对抗清斗争的________。
苏步青
学科学
李贺
悲壮
夏完淳
无限依恋
极度悲愤
坚定信念
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单元复习六 ┃ 基础积累
5．根据课文内容填空。
(1)黑云压城城欲摧，________________。
(2)报君黄金台上意，________________。
(3)____________，谁言天地宽？
(4)毅魄归来日，___________。
甲光向日金鳞开
提携玉龙为君死
无限河山泪
灵旗空际看
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单元复习六 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。
走向3D时代
①热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的3D(三维)效果赢得了全球影迷的好评，掀起了一股3D电影热潮，同时也让很多对3D技术持怀疑态度的人变成了3D技术的支持者，更让人们对3D家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的3D技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。
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单元复习六 ┃ 阅读理解
②3D是three—dimension的缩写，就是三维立体图像。就实质而言，这项技术原理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存在状态。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像，整个画面就会立体起来。
③3D技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的3D立体影院将投资建设，3D影片的数量也在大大增加。在3D技术迅速发展的同时，影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得3D技术在电子消费领域显现出前所未有的强势，消费电子产品中使用3D技术的趋势已经非常明显。
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单元复习六 ┃ 阅读理解
④3D技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。如今，各电视生产商均借机力推3D电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转播中。英国当地时间2010年1月31日下午17时打响的英超联赛，阿森纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战，已成为英国体育史上的第一场由3D技术转播的体育比赛。
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单元复习六 ┃ 阅读理解
⑤此外，3D数码相机、3D数码相框已于去年年末实现产品化。3D数码相机可以通过双镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用3D功能进行不同色彩模式的对比。而3D数码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，甚至可以充当3D眼镜，将普通照片立体化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D摄像机，其双镜头的设计可以说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更加轻便，在用户进行手持式拍摄时更加灵活。同时，该机可自动对图像进行校正，不需使用任何附加设备就能直接记录3D影像。
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单元复习六 ┃ 阅读理解
⑥不过，真正3D时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电影院体验3D电影，但资源相当有限。3D电视也面临同样的问题，没有3D节目内容的话，3D电视就只是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外，健康和安全也是3D显示技术急需攻克的难题。研究结果显示，观众在观看立体影像时，由于眼睛会迅速地来回移动，因而容易造成眼睛疲劳。因此，对于栩栩如生的3D立体影像带来的视觉享受，我们还需要耐心地等待。
(选文有删改)
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单元复习六 ┃ 阅读理解
6．第①段以好莱坞大片《阿凡达》开头，有什么作用？
[答案] 激发读者阅读兴趣，引出说明对象。
7．(1)选文说明的中心内容是什么？
答题指导
先要整体感知文章，大体了解文章的写作内容，然后抓住说明对象及其特征，用简洁的语言加以概述。有时要看看文章的标题也可以得到答案。
答题方法：对象＋特征。
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单元复习六 ┃ 阅读理解
【课本链接】
(2)文章《奇妙的克隆》主要说明了什么内容？标题有何作用？
[答案] (1)3D技术正逐步走向我们的家庭。
(2)主要内容是说明克隆的奇妙特点，提醒人们要严肃考虑克隆的含义，使克隆技术造福人类。
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单元复习六 ┃ 阅读理解
8．阅读第②段，用简单的语言给3D下个定义。
[答案] 3D是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维空间中的立体图像。
9．结合文意，说说真正3D时代的到来有哪些制约因素。
[答案] 3D资源相当有限；技术标准的制定是需要面对和解决的问题；人的健康和安全也是3D显示技术急需攻克的难题。
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单元复习六 ┃ 阅读理解
10．3D技术在未来还可以应用于哪些领域？请你发挥想像，举一例加以说明。
[解析] 开放性试题，想像合理，言之成理即可。
[答案] 3D技术在未来还可以应用于教学，医学，水下作业，地下采矿，空中导航等领域。比如，在未来医学领域，利用3D显示技术进行手术，将大大提高手术的成功率。
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单元复习六 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
11．语文实践活动：师生自行设计。
答题指导
①进一步增强热爱科学、追求科学的意识；
②初步培养自己在明确的目标指引下，设计、组织有关活动的能力；
③体验自主学习、活动的乐趣。
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单元复习六 ┃ 口语交际
读了本单元一组高新科技方面的文章，八年级(1)班准备举行一个围绕“我看高新科技”的主题班会，请你完成下面的活动。
(1)如果你是策划者，请你首先定出此次活动的目的或目标，至少列举出三点。
(2)此次活动请你策划出几个有实际意义的活动内容，至少写三个。
[解析] 明确活动的意义和目的，活动过程的策划要切实可行，要有可操作性，简单易行，语言力求简洁。
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单元复习六 ┃ 口语交际
[答案] (1)进一步增强同学们热爱科学、追求科学的意识；初步培养同学们设计、组织活动的能力；体验自主学习、活动的乐趣。
(2)准备一些科普图片进行展览；举行宣传现代科技的演讲比赛；展望未来谈感想和决心。
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单元复习六 ┃ 口语交际
12．元代赵孟 潜心王羲之、王献之书法，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟 的书法。
请把他写的两个字临摹在田字格内。
[答案] 提示：注意书写的端正和汉字的结构。