北师大版二年级数学上册《需要几个轮子》教学设计

《需要几个轮子》教学设计
教学内容：北师大版二年级数学上册第五单元第4课时
教学目标：
1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口决的编制过程，会用三的乘法口决进行表内乘法的口算，能够发现乘法口决的排列规律。
2、培养学生归纳总结和知识迁移的能力，发展学生自主学习的能力。
3、培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。
教学重难点：
教学重点：编制和掌握3的乘法口诀，记忆3的乘法口诀。
教学难点：理解3的乘法口诀的意义并熟练运用。
教学过程：
（一）激发学习动机，导入新课。
　同学们，谁知道它叫什么名字？谁小时候骑过儿童三轮车？
　　1辆三轮车需要3个轮子， 2辆三轮车需要6个轮子，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车需要几个轮子？（板书：需要几个轮子）
　　【设计意图：从孩子的生活的生活经验出发，引出3的乘法。吸引了学生的兴趣的同时也把本课的主要研究问题引了出来。】
　　（二）实践操作，编写3的乘法口诀。
　　1、填一填：
说清楚表格的意思。每个数字代表什么，让我们求什么。课件一一出示三轮车，共9辆。学生根据三轮车的数量，数出轮子的个数，并完成表格。全班反馈。
　　三轮车有几辆 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　6 　　7 　　8 　　9
　　轮子有几个 　　3 　　6 　　9 　　12 　　15 　　18 　　21 　　24 　　27
　　(电脑填好表格)
【设计意图：让学生自己去探索表格的意思，找出数学信息和数学问题，培养孩子独立学习的能力。】
2、说一说，写一写：
　　根据表格，一辆车有3个轮子，让学生说是1个3。并且列出两个乘法算式。先让学生说一说编制乘法口诀注意的方面再编制乘法口诀。2辆车需要6个轮子，也就是几个3？学生列2个乘法算式并编制乘法口诀。尝试变出3的乘法口诀。　　全班反馈。（师板书3的乘法算式和乘法口诀）
　　【设计意图：这一环节，真正的让孩子动手去摆、去说、去写。教师在一三得三、二三得六的时候可以采取半扶半放的方法，引导孩子编制口诀。以后的口诀完全放手教给孩子自己去做。理解每一句乘法口诀的含义。注意找2-3个孩子说，加深理解，也有利于记忆。教师在这一环节要巡视，了解口诀的编制情况。】
　　3、集体交流并记忆。
　　先让学生自己读一读3的乘法口诀。说说你是怎样记住3的乘法口诀的？发现什么规律了？同桌交流，全班反馈。。
　　【设计意图：这个环节要给孩子充分的时间去记忆乘法口诀。进一步体会3的乘法口决的规律。学生用自己喜欢的方式记忆也可以提高孩子记忆的兴趣。】
　　4、巩固练习
　　设计了以下几个小活动：
　　（1）看口诀说乘法算式，看乘法算式说口诀
（2）趁热打铁等　　
（3）送小兔子 小蜗牛回家
　　【设计意图：用学生所熟悉的汉字进行3的乘法口诀的练习，能引起学生的兴趣。】
　　（三）课后小结
　　这节课你学会了什么？
　　【设计意图：让学生自己总结本节课的主要知识，既是复习的过程，也可以看到哪个知识点学生有困难，练习课重点复习。】
　板书设计
需要几个轮子（3的乘法口诀）
1×3=3 一三得三
2×3=6 二三得六
3×3=9 三三得九
4×3=12 三四十二
5×3=15 三五十五
6×3=18 三六十八
7×3=21 三七二十一
8×3=24 三八二十四
9×3=27 三九二十七
　　【设计意图：通过板书，让学生直观的看到3的乘法口诀，有利于学生发现规律和记忆。】