1.1.2 调查周边环境中的生物课件（共15张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1.2 调查周边环境中的生物课件（共15张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-09 09:18:02 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
第一单元第一章第一节调查周边环境中的生物
1.找出文中描写的植物、昆虫和鸟。
2.它们的行为和栖息的环境有什么不同？
1.怎样进行调查
2.你周边环境中有哪些生物
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。
一、科学方法：调查
野外调查
探究新知
调查前：
2.制定合理的调查方案
调查中：
对调查结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
1.明确调查目的和调查对象
如实记录
调查后：
一、科学方法：调查
1.调查要求
探究新知
（1）全面调查（普查）：对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小。
（2）抽样调查：调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。如学生近视率调查。
一、科学方法：调查
2.调查方法
调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
二、调查校园的生物种类
1.目的要求：
（1）了解校园环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
（2）尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
（3）初步学会做调查记录。
2.调查材料
探究新知
调查校园或公园的生物
6-8人为一小组，选一个组长，设计调查表
根据具体的调查范围设计调查路线，准备好材料用具
认真调查，如实记录，注意安全
选择调查范围
3.调查步骤
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
对生物进行归类
整理好资料
二、调查校园的生物种类
探究新知
1、调查周边环境中的生物要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那有常容易被忽略的小生物。另外，天空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也要记录下来。
2、对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
3、爱护生物，不要破坏生物的生活环境
4、注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要下水，防止被动物咬伤，不要随意品尝野果等
4.调查的注意事项：
二、调查校园的生物种类
三、调查到的生物归类方法。
1.按照形态结构特点
植物
动物
其他生物
探究新知
2.按照生活环境
水生生物
陆生生物
三、调查到的生物归类方法。
3.按照用途
分为
作物
家畜、家禽
宠物
其他
三、调查到的生物归类方法。
调查的一般过程
调查方法
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
生物的归类
按形态结构划分：动物、植物、其他生物
按生活环境划分：水生生物和陆生生物
按用途划分：家禽、家畜、宠物、作物等
调查要求
课堂小结
1. 下列哪项不属于调查（ ）
A.人口普查 B.森林资源调查
C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛并拍照
2. 在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A.飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物
C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D.如实记录
D
D
3.下列说法不正确的是？（ ）
A 调查是科学探究常用的方法之一
B 人口普查就是调查
C 调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查
D 调查结果要进行整理和分析
C
课堂练习
4.小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类，他的分类依据是 ( )
A.形态结构 B.生活环境
C.用途 D.数量
B
5.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（ ）
①撰写调查报告 ②完成调查并记录
③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①
C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①
D
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
第一单元第一章第一节调查周边环境中的生物
1.找出文中描写的植物、昆虫和鸟。
2.它们的行为和栖息的环境有什么不同？
1.怎样进行调查
2.你周边环境中有哪些生物
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。
一、科学方法：调查
野外调查
探究新知
调查前：
2.制定合理的调查方案
调查中：
对调查结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
1.明确调查目的和调查对象
如实记录
调查后：
一、科学方法：调查
1.调查要求
探究新知
（1）全面调查（普查）：对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小。
（2）抽样调查：调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。如学生近视率调查。
一、科学方法：调查
2.调查方法
调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
二、调查校园的生物种类
1.目的要求：
（1）了解校园环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
（2）尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
（3）初步学会做调查记录。
2.调查材料
探究新知
调查校园或公园的生物
6-8人为一小组，选一个组长，设计调查表
根据具体的调查范围设计调查路线，准备好材料用具
认真调查，如实记录，注意安全
选择调查范围
3.调查步骤
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
对生物进行归类
整理好资料
二、调查校园的生物种类
探究新知
1、调查周边环境中的生物要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那有常容易被忽略的小生物。另外，天空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也要记录下来。
2、对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
3、爱护生物，不要破坏生物的生活环境
4、注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要下水，防止被动物咬伤，不要随意品尝野果等
4.调查的注意事项：
二、调查校园的生物种类
三、调查到的生物归类方法。
1.按照形态结构特点
植物
动物
其他生物
探究新知
2.按照生活环境
水生生物
陆生生物
三、调查到的生物归类方法。
3.按照用途
分为
作物
家畜、家禽
宠物
其他
三、调查到的生物归类方法。
调查的一般过程
调查方法
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
生物的归类
按形态结构划分：动物、植物、其他生物
按生活环境划分：水生生物和陆生生物
按用途划分：家禽、家畜、宠物、作物等
调查要求
课堂小结
1. 下列哪项不属于调查（ ）
A.人口普查 B.森林资源调查
C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛并拍照
2. 在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A.飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物
C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D.如实记录
D
D
3.下列说法不正确的是？（ ）
A 调查是科学探究常用的方法之一
B 人口普查就是调查
C 调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查
D 调查结果要进行整理和分析
C
课堂练习
4.小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类，他的分类依据是 ( )
A.形态结构 B.生活环境
C.用途 D.数量
B
5.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（ ）
①撰写调查报告 ②完成调查并记录
③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①
C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①
D
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