2梅岭三章 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第2课
梅岭三章
陈毅
新课导入
陈毅
一柱天南百战身，
将军本色是诗人。
——郭沫若
1.理解这三首诗的大意。理解诗歌中的多种修辞手法。
2.在诵读中体会感情；学习构思新颖、想象奇特的写作特点。
3.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
学习目标
陈毅 （1901年8月26日—1972年1月6日），字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），党和国家的卓越领导人，中共中央军委副主席，第一至三届国防委员会副主席，全国政协第三、四届副主席。有《陈毅诗词选集》出版。
作者简介
1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期。
背景材料
旌旗 ( jīng ) 悬 ( xuán )
当纸钱(dàng ) 即为家( wéi )
应有涯( yīng )( yá ) 遍种( zhòng )
重点字注音
一词多义
余：
1.余伤病伏丛莽间二十余日（代词，我）
2.余伤病伏丛莽间二十余日（数词，整数后表示不定的零数）
重点词语解释
一
1 .你能说说这首诗的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？
2.你认为本章中哪些词语用的比较精妙？
整体感知
1 .你能说说这首诗的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？
在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。
2.你认为本章中哪些词语用的比较精妙？
“招”表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部下的英魂召集起来。有声势，有号召力。“斩”写出了广大士兵和作者一样，与反对派斗争到底。有力量，有气势，沉着痛快。
二
内容：这首诗着重写十年征战，大业未成， 诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者。
关键词：“飞来”形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来，富有感彩，表现作者对胜利充满了信心。
修辞：“烽烟”借代战争。
整体感知
三
内容： 这首诗主要写诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
关键字：“应有涯”对反动统治的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功。
“取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。
修辞:“血雨腥风”借喻战争。
“自由花”借喻革命成功，大众解放的美好 情景。
读： 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫
整体感知
在这三首诗中，诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征途的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀；又以“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
品味语言
1.用词准确、形象
2.借助想象和幻想
直观性
含蓄性
深刻性
写作特色
这三首诗，回顾历程，勉励战友，瞻望未来，表现了诗人不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。通过本节课我们学习了诗歌的独特语言，对诗歌有了更进一步的了解。
课堂小结
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。”
——李清照
阅读这首诗，写一篇鉴赏小论文，字数不限。
课堂小练