(共49张PPT)
一个聪明的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在中华大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入地诠释学习的要领了。今天，我们一起走进这个故事，感受它带给我们的
真理。
13 卖油翁
统编版·语文·七年级下册
1.熟读课文，积累文言词汇，理解文意。
2.品味关键语句，学习运用动作、神态等描写刻画人物的方法，感受文言文的简洁之美。
3.揣摩人物的心理和态度，分析人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。
学习目标
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等，独撰《新五代史》，有《欧阳文忠公集》传世。
必备知识
走近作者
欧阳修
必备知识
创作背景
本文选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说。书中每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料
价值。
笔记体小说
笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
必备知识
文学常识
必备知识
知识链接
陈尧咨
陈尧咨是北宋名臣之一，于宋真宗咸平三年（1000年）中状元，曾任通判、知州、知府、安抚使、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事果决。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。
自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ）
发矢（ ） 颔之（ ） 忿然（ ）
酌油（ ） 杓（ ） 遣之（ ）
必记字词
jīn
pǔ
nì
shǐ
hàn
fèn
zhuó
sháo
qiǎn
字音字形
必记字词
通假字
但手熟尔
(“尔”同“耳”，相当于“罢了”)
徐以杓酌油沥之
(“杓”同“勺”，勺子)
词义理解
古今异义
尔安敢轻吾射 (古义：怎么。今义：安定)
但微颔之 (古义：只。今义：但是)
尝射于家圃 (古义：曾经。今义：品尝)
睨之久而不去 (古义：离开。今义：到某地)
一词多义
尔
自
但手熟尔 (语气词，同“耳”，相当于“罢了”)
尔安敢轻吾射（代词，你）
公亦以此自矜（代词，自己）
自钱孔入（介词，从）
以我酌油知之（介词，凭、靠）
以钱覆其口（介词，拿、用）
以
而
之
有卖油翁释担而立 （连词，表顺承）
自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折，相当于
“却”“但是”）
康肃笑而遣之 （连词，表修饰）
以我酌油知之 （代词，它，指这个道理）
徐以杓酌油沥之（代词，它，指葫芦）
康肃笑而遣之 （代词，他，指卖油翁）
词类活用
但微颔之 （名词作动词，点头）
吾射不亦精乎（动词作名词，射箭的本领）
初读课文
自主学习
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。
1.圈出自己不懂的字词。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
卖油翁
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于
初读课文
朗读指导
地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
擅长
因为
夸耀
初读课文
疏通文意
1
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
曾经
放下
斜着眼看，这里形容不在意的样子
离开
只是
点头
箭
园子
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：曾经有一次，陈尧咨在自家园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他（射箭），很久不离开。（卖油翁）看到他射出的十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
你
懂得
熟练
同“耳”，相当于“罢了”
没有别的（奥妙）
2
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
译文：陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”卖油翁说:“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
凭，靠
指射箭是凭手熟的道理
舀取，这里指倒入
气愤的样子
怎么
轻视
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
译文：陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
于是，便
放置，摆放
拿，用
慢慢地
打发
从
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
盖
于是，就
只，只有
同“勺”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
译文：于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱却没有被沾湿。于是（卖油翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是
手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
起因：陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
1.概括事件的起因、经过和结果。
精读课文
分析讨论
2.找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，填写下面表格。
陈尧咨（善射） 卖油翁（善酌油）
神态
语言
动作
忿然
笑而遣之
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！
无他，但手熟尔；
以我酌油知之；
我亦无他，惟手熟尔
笑而遣之
释担而立
但微颔之
取、置、覆、酌、沥
睨之
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
3.分析“睨之”“但微颔之”的表达效果。
4.陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句的含义。
连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
陈尧咨的质问，语气咄咄逼人，而卖油翁语气平和，不卑不亢，沉着镇静，并用事实说明“惟手熟尔”。
5.面对陈尧咨的质问，卖油翁的表现如何？
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
一系列动词，生动地写出了卖油翁的动作娴熟、技艺高超。
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
6.“笑而遣之”的“笑”写出了什么？
“笑”一方面表现陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及所说道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
7.纵观全文，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
（1）当卖油翁对他射箭“但微颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，相当于受了侮辱。因此，连用两个问句质问。
（2）当卖油翁又说：“无他，但手熟尔”时，陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬低，一向狂傲的陈尧咨被贬到这一步，自然是要“忿然”的。
（3）最后看到卖油翁的倒油表演，不得不
心服口服，“笑而遣之”。
陈尧咨：自命不凡、不可一世、傲慢无礼的狂者形象；
卖油翁：沉着冷静、不卑不亢、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
8.总结陈尧咨、卖油翁的性格特征。
说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。
9.本文中哪个句子能说明道理？说明了什么道理？
“但手熟尔”或“惟手熟尔”。
课文主旨
课堂小结
文章通过讲述陈尧咨和卖油翁的对话和卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诉人们：即使有长处也不能骄傲自满。
写作特色
课堂小结
1.寓理于事，通俗易懂
陈尧咨擅长射箭，以此”自矜“，而卖油翁对此“但微颔之”。陈尧咨“忿然”，卖油翁便通过自己高超的酌油技艺，证明了“熟能生巧”的道理，故事短小精悍，明白透彻，通俗易懂。
2.运用对比，形象鲜明
本文刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物形象，作者从多个角度对二人进行了对比。一是地位和名声，一个是在官府任职的康肃公，一个是默默无闻的卖油翁；二是态度，陈尧咨盛气凌人，卖油翁不卑不亢；三是技艺，陈尧咨十中八九，卖油翁酌油而钱孔不
湿。这些对比，使人物形象更加鲜明。
3.详略得当，中心突出
文章篇幅短小，不足200字，但情节完整，重点突出，详略处理得当。主角是卖油翁，写陈尧咨的“善射”只为了陪衬卖油翁的“善酌”。因此，对陈尧咨的射技之精只作概括交代，并不渲染，主要笔墨放在卖油翁酌油的现场操作。这样安排使叙事清楚，
中心突出，结构严谨。
卖油翁
陈尧咨
熟能生巧
善射，以此自矜
笑而遣之
吾射不亦精乎
但微颔之
尔安敢轻吾射
卖油翁
但手熟尔
以酌油知之
惟手熟尔
课堂小结
板书设计
六一居士的由来
积累拓展
北宋大文学家欧阳修晚年自号“六一居士”。别人不解其意，便请教这“六一”是什么意思。他说：“我家有藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，还常置有酒一壶。”
又问：“这才五个一，还有呢？”欧阳修风趣地说：
“还有我，一个老头子杂在这五个一中，不就‘六一’了吗？”欧阳修性情豪爽，乐观旷达，学识渊
博，勤于著述，直至晚年亦志气自若，“六一居士”的雅号是这种性格的体现。
关于谦虚的名句
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。
取人之长，补己之短。
自满人十事九空，虚心人万事可成。
一、复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
提示：复述时不要只是翻译课文，要注意想象人物的神态、语言、心理，体会人物说话时的语气、语调，注意语言的生动形象。
教材课后习题
二、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
“睨之”“但微颔之”，体现了卖油翁对陈尧咨箭术的不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显现出他的傲慢无礼。
三、解释下列句中加点词的含义。
自夸
点头
轻视
打发
1.公亦以此自矜。
2.见其发矢十中八九，但微颔之。
3.尔安敢轻吾射!
4.康肃笑而遣之。
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四、有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？
同学们可以自由讨论哦！
