(共32张PPT)
我经常听到同学们抱怨：上学真苦啊！难道不上学就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天,我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。
统编版·语文·七年级下册
16 最苦与最乐
第1课时
1.了解作者，理解文章内容，把握作者在文章中的观点。
2.学习文章严谨的论证思路，领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。
3.领悟作者伟大的智慧及人生的苦乐观，树立对自己、对他人、对社会的责任感。
学习目标
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物。他一生著述颇丰，著有《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等，著作大多收入《饮冰室合集》。其散文议论纵横，气势磅礴，感情充沛。
走近作者
必备知识
创作背景
必备知识
痛苦与快乐，是人类永恒的话题。对此，哲人志土有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为已任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文,道出了自己对痛苦和快乐的理解。
文学常识
必备知识
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的一种文体。其三要素是论点、论据、论证。
论点(需要证明什么)，是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。
议论文
论据(用什么来证明)，是支撑论点的材料，是作者用
来证明论点的理由和根据，可分为事实论据和道理论据两类。
论证(怎样来证明)，是用有力的论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
常用的论证方法：举例论证、道理论证、
对比论证、比喻论证。
揽 （ ） 契约（ ）
监督（ ） 循环（ ）
曾孙（ ） 悲天悯人（ ）
卸却（ ） 恩惠（ ）
qì
zēng
xún
dū
mǐn
字音字形
必记字词
lǎn
xiè
huì
（jiě ）解除
（jiè ）押解
（xiè ）浑身解数
解
得
（dé）得罪
（de）过得去
（děi）得亏
背
（bēi）背负
（bèi）背景
（yīng）应该
（yìng）答应
应
扛（káng）扛着
扛（gàng ）杠铃
缸（gāng ）水缸
抵（dǐ）抵挡
邸（dǐ）官邸
诋（dǐ）诋毁
契（qì）契约
锲（qiè）锲而不舍
赔（péi）赔偿
焙（bèi）烘焙
达观：对不如意的事情看得开。
如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
词义理解
必记字词
快速阅读课文，理清文章脉络，思考文章表达了作者怎样的观点，作者是怎样进行逐层论证的。
1.划分文章层次。
2.画出文中自己喜欢的句子。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
第二部分(4-5):
第三部分(6):
论述未尽责任是人生最大的痛苦。
论述尽责任是人生最大的快乐。
论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。
第一部分(1-3):
划分层次
初读课文
最苦与最乐
自主探究
初读课文
1.这篇文章的论题是什么？
（1）人生什么事最苦？
（2）人生什么事最乐？
（3）最苦与最乐之间有什么关系？
2.从文章标题可以看出，本文主要讲
了三个问题，是哪三个问题？
本文的第一个分论点：人生最大的痛苦是应尽的责任未尽。
1.细读第1-3段，思考下列问题。
精读课文
分析讨论
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
（1）作者认为人生最大的痛苦是什么？
第2段通过与贫穷、失意、死亡进行对比，阐述这些痛苦都有办法排除，而唯有责任未了的苦像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而提出人生最大的痛苦是责任未了。
（2）作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的
作者先指出责任“未解除”的种种情况（承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼）和由此产生的痛苦状态，然后将这种痛苦延展到对家庭、社会、国家乃至自己，使论述更加深入。
（3）第3段中作者是怎样层层深入论述“人生最苦的事是责任未了”的？
从“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事”可以看出，人生最大的快乐就是完成了责任。
2.细读第4段,思考：作者认为人生最大的快乐是什么
这也就提出了本文的第二个分论点：尽责任是人生最大的快乐。
3.细读第6段,思考：作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。
结论：要在尽责中寻找快乐。人生当勇于尽责，而不能逃避责任。
4.依据课文内容，归纳中心论点。
未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。
5.试着梳理全文的论证思路。
“负责任是人生最大的痛苦”
“尽责任是人生最大的快乐”
“从苦中的来的乐才算真乐”
“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”
6.本文标题是“最苦与最乐”，为什么用了3个段落论述什么是“最苦”，而后只用1个段落论述什么是“最乐”
文章标题是并列短语，全文的论点是一对姊妹命题：背负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。作者认为快乐与痛苦是密不可分的,快乐是建立在痛苦的基础上的，甚至认为“从苦中得来的乐，才算是真乐”，所以将论证的重点放在“最苦”上面，先用3段落论证什么是痛苦、痛苦在日常生活中的具体表现，从多角度摆事实
来论证“未尽责任是人生最大的痛苦”这个观点。
第4段再在此基础上引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话作为道理论据，论证“尽责任是人生最大的快乐”。论述层层深入，水到渠成，使读者更容易理解与接受。
7.请同学们列举生活中拥有责任感和责任感缺失的种种表现，并以“责任是 ”的句式畅谈自己对责任的理解。
责任是灯下完成作业的坚持；
责任是在教室打扫卫生的坚守；
责任是为父母主动做事的孝心；
责任是学业上创造佳绩的心愿……
责任是科研人员的
尊重科学，求真务实
责任是警务人员的
惩治犯罪，维护治安
责任是医护人员的
治病救人，救死扶伤
责任是教育工作者的
为人师表，教书育人
《最苦与最乐》的文化品位首先表现在文章的价值取向。作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。在当今的时代，作者的思想，他所倡导的责任感，并没有因时间的推移而失去意义，
反而愈益显示出它的光彩和魅力。
8.《最苦与最乐》所论述的有关责任的观点，如今是否还具有现实意义呢？
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!
——节选自《少年中国说》
请同学们齐声诵读：(共26张PPT)
统编版·语文·七年级下册
16 最苦与最乐
第2课时
同学们，上一节课，我们通过对论题和论点的探究了解了文章的基本内容，现在我们就从论据和论证方法出发，来理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，并领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。
学情回顾
1.一篇好的议论文需要恰当运用各种论证方法，文中作者运用了哪些论证方法？请举例分析。
常用的论证方法：
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
精读课文
分析讨论
示例1：独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。
比喻论证。将“该做的事没有做完”时的感受比作“几千斤重担压在肩头”，生动形象地写出了责任未了时的痛苦情态。
示例2：答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？……
举例论证。以排比句列举日常生活中常见的一个人未尽责任的种种情况，将责任具体化。
示例3：不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
对比论证。将不尽责任之苦与尽责任之乐进行对比，从正反两个方面证明了“尽责任是人生最大的快乐”这个分论点。
示例4：曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛……所以他到底还是乐不是苦呀！
道理论证、举例论证。引用曾子的话，举“仁人志士”“诸圣诸佛”的例子，论证了君子的终身之忧实际上是一种“真乐”，进一步证明尽责任的快乐，从而使论证更具说服力。
课文在论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时,主要运用了摆事实的论证方法。作者首先举对个人的责任,以这些日常生活中常见的例子来启迪读者认识什么是“未尽责任”,进而叙述“未尽责任”将会有怎样的痛苦。
2.作者是怎样将道理说得清晰透彻，令读者易于接受的
然后作者又说到了“对于家庭,对于社会，对于国家，乃至对于自己”都有着应负的责任，接着说这些责任未尽到而产生的种种痛苦的状态。作者这样多方面、多角度摆事实来论证观点，把道理阐述得非常清楚明白。
在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采用讲道理的论证方法。一方面，作者引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话充当道理论据，来论证什么是“最乐”；另一方面，作者自己言辞恳切地讲道理，向读者分析观点的正确性，论述层层深入，观点也更加鲜明深刻。
3.运用精读的方法勾画文中你喜欢的语句，仿照课文旁批来做批注，品味作者的语言风格。
批注的角度：
从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修辞手法等方面来品味语言。
示例1：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。
设问句，用一连串的问句，对常人所认为的最苦的事，一一加以否定，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
示例2：到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？
反问句，加强语气，强调人长成后自然便有了责任且无法躲避。
示例3：答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。
运用排比的修辞手法，列举出生活中不负责任的种种情况，增强了行文气势，使语句流畅。
示例4：古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。
引用古语和俗语，生动形象地论证了一个人尽责任之后内心会感到轻松愉快，语言浅显易懂，简洁明了。
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式的变化，修辞方法的多样，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气，流畅之感。
不同句式和修辞使用的好处：
课文主旨
课堂小结
本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，
这样才能得到真正的快乐。
课堂小结
写作特色
1.结构严谨，说理清晰
课文开篇用一连串设问句，先问后答，逐一否定，从而指出人生最苦的是背负着未来的责任；然后进一步论证尽责任最快乐；最后论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。结构严谨，说理清晰。
语言凝重轻灵，流畅简洁。
本文所谈论的话题是人生的苦乐观，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文的凝重风格。运用排比、设问等句式，引用孟子、曾子的话及俗语，运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使本文语言既简洁又富有轻灵之气。
最苦与最乐
分论点一：
背负未尽的责任是人生最大的痛苦
分论点二：
尽责任是人生最大的快乐
分论点三：
人生应勇于担负责任
课堂小结
板书设计
苦中真乐
承担责任
积累拓展
责 任
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武这个社会尊重那些为它尽到责任的人。 ——梁启超
自由的第一个意义就是担负自己的责任。 ——阿来
生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 ——列夫·托尔斯泰
推荐阅读——
①杨绛《读书苦乐》
②马祖云《苦是人生的补药》
③何仲英《享福与吃苦》
写作培优
举例论证
《最苦与最乐》一文，从最苦的事和最乐的事两方面来谈人生的责任。课文在论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时，主要采用了举例论证的方法，列举日常生活中常见的例子来论证观点，把道理阐述得非常清楚明白。请你也运用举例论证的方法
写一段话，阐述一个观点。
【写法指导】
举例论证是指用典型事例来证明观点的论证方法。运用举例论证，能够增强论证的力量和说服力。
举例论证的常见方法有:单个事例举例、多个事例举例、正反举例、点面结合举例等。运用举例论证时注意：(1)列举的事例要典型，要能证明论点；(2)要对事例进行必要的分析。
【优秀示例】
有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结。而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价贱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”,并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，
还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。【举苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。】
(选自孟祥夫《有趣的人不苟且》,有删改)
