高中语文统编版必修上册12.《拿来主义》（共27张ppt）

(共27张PPT)
拿 来
主 义
鲁 迅
1
第1课时
鲁迅的白话小说犹如一块巨石，砸向当时国人麻木的灵魂。
冷峻之中有一丝柔肠，理性之中藏一抹真情。
鲁迅有一把硬骨头，无奴颜也无媚骨，文字直指社会最深层的那些东西。
或许留给众人的第一印象是严厉，但正是因为对待生活的认真，他才能对生活恶习进行批判以诫他人。鲁迅横眉冷对的是社会的黑暗，却愿向弱势群体俯首。
2
鲁迅的作品告诉我们百年前中国文化和历史的状况。想要了解中国近代史，鲁迅是绕不开的。
3
拿 来
主 义
总之，我们要拿来。
4
什么是拿来主义？
“送去”之外，还得拿来，是为拿来主义。
所以，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
5
为什么实行拿来主义？
闭关主义
送去主义
送来主义
这三种思想
在“拿”与“送”的关系上
各有什么特点？
6
品悟“送去主义”与“送来主义”
送去主义的事例
送去主义的危害
送去主义的实质
送来主义
送来主义的实质
倘若是一头虎，显示自己的强大就是一件好事；但若是一头猪，夸耀自己的肥大就不是好兆头了。
（鲁迅）
7
此文写于 1934 年 6 月，当时日本正加紧疯狂进攻中国，准备血染黄河，而当时当政的国民党为求一时之安却一味退缩，出卖国家的领土主权，出卖国家宝贵的资源。
背景资料补充：
8
2012年各地掀起抵制日货的活动
中国人蜂拥到日本购买杭州生产的马桶盖，售价在 2000 元人民币左右
国外洋垃圾纷纷涌入门槛极低的中国
9
没有谁能像一座孤岛，在大海里独踞。/ 每个人都像一块小小的泥土，/ 连接成整个陆地。
（约翰·多恩《丧钟为谁而鸣》）
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剖析拿来主义
我们要或使用，或存放，或毁灭。
孱头
昏蛋
废物
鱼翅类
鸦片类
烟具类
姨太类
占 有
挑 选
三种错误态度VS三种正确方式
↓
正反对比思维
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比喻论证
语言思维一览表
因果思维——因为……所以……/由于/究其原因
批驳思维——直接陈述其他思想的错误及危害
举例思维——譬如/别的且不说，单是
辩证思维——当然……然而/诚然……但是……
正反对比思维——全部这样/然而/但是
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闭关主义
送去主义
送来主义
拿来主义
先破后立
总结：
拿 来
主 义
鲁 迅
第2课时
13
踏上语言之路——
拿来。
14
总之，
我们
要
15
标点与语序
我们要或使用，或存放，或毁灭。
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句式选择
没有拿来的，不能成为新人，
没有拿来的，不能成为新文艺。
如何理解文艺与人的关系？
鲁迅在1934年的《且介亭杂文〈木刻纪程〉小引》中指出：“采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满；择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面。”
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鲁迅认为，救国救民之道“首在立人，人立而后凡事举”，只有养成无数“尊个性而张精神”、独立觉醒的新人，才能让中国“屹然独立于天下”。
出新人、新文艺，这是鲁迅先生的中国梦。
杂文的文体特点
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杂文是一种非常特殊的文体，它是散文与论文的联姻，是议论性的散文，同时又是文艺性的论文，它掺有一定的散文笔法，可以自由、灵活地发表感想、论事说理，议论性与形象性并存。这就是杂文独特的文体特点。
比较鉴赏1
“……欣欣然跑/走进卧室，大吸剩下的鸦片”
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“……欣欣然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”
《辞源》跑得很快；
《辞海》“躲躲闪闪的走动”
比较鉴赏2
有几位艺术家，拿一些古画和新作，在欧洲各国一一行进展览，作文化交流。
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还有几位“大师们”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
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“鲁迅的杂文是匕首”
讽刺的速度，层层而来，迅猛而犀利；
讽刺的力量，拳拳击中要害，让人难以招架；“匕首”的特点就是快、利、狠，一招制敌；
无可代替的文风之美。
比较鉴赏3
讨论：
第8段和第9段，在文字上、语气上、情感上有什么不一样？
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言说对象不一样，前者是破，是国之大贼；此处是立，是国之希望；
两者对方与目的截然不同。破要破得暴风骤雨，毫不留情；立要立得阳春三月，春风化雨。
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“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”在此篇得到了展现和落实。
鲁迅其人也在这些分析中慢慢浮现出来：见解深刻犀利，情感爱憎分明，为国为民，高瞻远瞩。
杂文的语言特点
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形象生动，幽默诙谐，讽刺犀利。议论性与形象性并存。
NEXT
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自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！
（鲁迅《灯下漫笔》）
谢 谢！
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