部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》教学设计

《湖心亭看雪》教学设计
文培学
四川省眉山市东坡区实验中学
教材分析
《湖心亭看雪》是部编版九年级语文上册第十三课的一篇文言文，是一篇描绘优美的自然山水的一篇文章。这篇文言文虽然篇幅短小，但是语言简练，在叙事、写景、表达情感方面都有很多值得学习和鉴赏的地方。通过学习本篇课文，帮助学生熟悉和掌握常用的文言词语，做到自觉朗读课文，体会此篇文言文的语言特色，能够提高学生对于古代士子对自然山水的认识，提高学生的审美能力和文化品味。
学情分析
虽然这是一篇文言文课文，但是九年级的学生已经有了一定的文言文基础，掌握了一些文言实词和虚词，包括这些词的用法，所以在教学过程中可以采用自主探究的方法。但是关于本篇文言文相关的语言特色和文化背景等的教学方面，需要教师加强重视，因为大多数学生缺乏足够的生活经验和情感基础。
教学目标
知识方面
使学生掌握文言文中的实词和虚词；
了解作者张岱，以及这篇文言文的写作背景；
感受作者文中所描绘出的西湖雪后的美景。
能力方面
使学生能够熟读文章，掌握大意；
使学生了解并掌握作者所用的写作手法。
情感方面
了解作者的写作背景以及作者所表达的情感。
教学重难点
教学重点
使学生掌握文中的大意，体会作者写作的特点。
教学难点
理解作者所表达的情感。
教学过程
课程导入，自主探讨
教师利用课件为学生展示西湖的图片。
师：同学们，请看课件中老师展示的图片，你知道这是哪个旅游景点吗？
学生积极回答。（西湖）
师：是的，西湖是我国的著名的旅游胜地，并被誉为“人间天堂”。
请大家小组内进行探讨，我们学过哪些关于西湖的诗句呢？一会请同学为我们分享一下。
学生讨论，发言。
师：同学们表现的都很棒！老师也为大家准备了有关于西湖的诗词名句，请大家一起来读一读吧！
春季——白居易：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；
夏季——苏轼：欲把西湖比西子，浓妆艳抹总相宜；
秋季——杨万里：只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰。
师：在冬季呢？就让张岱带着我们一起去湖心亭看雪吧！
设计意图：通过图片展示，诗句欣赏的形式引出课题，提高学生学习兴趣。
介绍作者与湖心亭
作者介绍
师：在学习这篇文言文之间我们先来了解一下作者吧！（展示课件）
师：作者名叫张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明山阴(今浙江绍兴)人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。其代表作有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他的文学创作以小品文见长。
湖心亭介绍
师：下面我们一起来看看湖心亭！（展示课件）
师：湖心亭位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年(1552)，在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映,绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景。
设计意图：做前期铺垫，加深文化背景知识。
字词学习，整体感知
师：请同学们朗读课文并了解文章的大意，将不认识、不理解的字词或者句子进行标记。
师：请同学们一起按课件进行字词的学习吧！（课件展示）
师：下面我们一起来将重点短句进行讲解，请同学们做好笔记。（展示课件）
教师带领学生朗读字词，学生再次熟读课文。
设计意图：帮助学生巩固知识，便于对课文的理解。
课文赏析，合作探究
师：请大家自由朗读并结合课文注释，思考以下问题：
作者看雪的时间是什么时候？
目的地是哪里？
人物都有谁？
什么事件？
学生回答。
师：学习了生字词以及短句后，下面我们一起来进行课文的翻译吧！（根据课件）
邀请同学进行句子翻译。
师：对课文进行大体掌握后，请同学们根据课文内容进行思考：
本文写谁做什么？他是个什么样的人？（用文中相关字词回答）
你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？
“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？
学生回答，课件展示并分析。
师：下面请同学们找出文中写景的句子。
学生分享。（课件展示）
师：下面请同学们小组合作探究本文描写西湖雪景的句子有什么特色 作者用了什么手法呢？
学生讨论回答。
师：用了白描的手法。本文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。
设计意图：通过问题导学的形式，激发学生积极谈论和回答，体现了学生的主体地位。
课堂小结
师：请同学们回忆一下本节课的内容，谁来说一说你掌握了哪些内容呢？
学生积极回答。
师：这节课我们欣赏了张岱为我们描绘的清淡雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，浑然天成白描手法；也体会了他的高雅脱俗、卓然独立的情怀。读罢我们掩卷沉思，不得不为如此形神兼备的小品文而唏嘘感叹。但有一点也不容忽视，就是作者这种消极避世的情绪，还是应该持批判态度。
设计意图：课堂总结帮助学生深化印象，升华情感。
板书设计
湖心亭看雪
张岱——湖心亭
字词学习
1、作者看雪的时间是什么时候？
2、目的地是哪里？
3、人物都有谁？
4、什么事件？
白描手法
高雅脱俗、卓然独立的情怀——消极避世的情绪