统编版二年级上册园地四学写留言条 （教案）

《留言条》教学设计

【教学目标】　
1．知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2．让学生了解写留言条的方法，学习创意写作写留言条；
3．能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4．能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
【教学重点】
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
【教学难点】
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式,正确写作。
【教学准备】课件、写作纸、笔
【教学过程】
一、导入新课，感受留言条
1.谈话导入新课。
2.简介故事《熊大、熊二写留言条》，让学生直观感受在什么情况下要写留言条。
二、认识、了解、学会写留言条
（一）认识留言条
1.什么是留言条？在日常生活中，有事情要告诉对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
2.读熊大、熊二写的留言条。
（二）学写留言条
1.内容要清楚
这则留言条是写给谁的？是谁写的呢？时间是什么时候？
我们知道了称、谁写的和时间，那中间的是什么？
2.格式要正确
出示方格中的留言条，学生来观察留言条在方格中占格有什么要求？
称呼要顶格
正文空两格
落款右对齐
单独写两行
小结：格式 正确
3.人称的转换
4.写留言条要用第一人称“我”。 出示课本中的选择下面一种情况，写一张留言条。
明明去办公室还书，老师不在。日期是2020年8月5日。请帮明明写一张留言条。
（1）注意：内容清楚，格式正确，书写工整。
（2）快速修改留言条，修改完后。
（三）闯关游戏：我来帮助她
出示游戏的要求：1.找出留言条里的错误。2.把留言条里的错误改正。出示格式错误、没有落款、人称错误的留言条，让学生一起找错并改正。
第一关：（修改没有署名的留言条）

王红：
请你明天上午八点在商店门口等我。
2018年5月10日
第二关（修改没有称呼的留言条）
请你明天上午八点在商店门口等我。
同学：李莉
年5月10日
第三关（修改日期与署名颠倒的留言条）
王红：
请你明天上午八点在商店门口等我。
2018年5月10日
同学：李莉
第四关（修改正文不具体的留言条）
王红：
请你等我。
同学：李莉
2018年5月10日
（五）学有关留言条的儿歌
留言条儿歌
称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
署名日期右下角，这个就是留言条
三、作业：写留言条（在评论区给老师写张留言条）
你喜欢李老师的课吗？会写留言条了吗？
或有什么不明白的地方也可以问老师。
二〇二〇年八月