统编版二年级上册园地四学写留言条 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编
课题名称 语文园地四：写话《留言条》
难点名称 留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条。
难点分析 从知识角度分析为什么难 因为学写留言条内容枯燥，不易引起学生的兴趣。所以了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式是重难点。
从学生角度分析为什么难 由于二年级处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。
难点教学方法 1、通过从生活实际出发，对留言条的认识进行简单讲解。 2、引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条。
教学环节 教学过程
导入 启发谈话，导入新课：同学们，当你有话要给妈妈说，可是妈妈不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办？对了，这时候，我们可以用留言条传话。什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写字条留给对方。这种文体就是留言条。导入新课:今天我们来学习一下留言条的写法。
知识讲解（难点突破） 二、大家来学习创设情景：李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧鱼。李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢 李新决定给妈妈写一张留言条。1、出示课本中的留言条。仔细观察留言条的格式，说一说:留言条包括哪些 预设:称呼、正文、落款。2、这些内容应该怎么写 称呼:顶格写。正文:空两格写。落款:在最后，靠右写，分成两行。3、各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项 预设:称呼:写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。例如:妈妈、李老师等。正文:写清有什么事。例如:何时、何地、何人、何事等。落款:名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如:小新或者李新等。时间写在名字的下面。三、本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。1、去办公室还书，老师不在。2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
课堂练习（难点巩固） 四、大家来写作1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见要虚心。2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写 五、佳作大家读1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。
小结 1、出示《留言条儿歌》，巩固识记。2、同学们，相信通过今天的微课，你一定会写留言条了。再见！